《汽车电器设备与维修》标准程序.doc

“汽车高中毕业生及同等学力者汽车汽车是专业技能培养的要环节，是学习后续专业课程的重要基础。内容标准及实施建议1．项目安排及学时分配 围绕汽车维修体故障排除中，避免理论知识学习与实训脱节之弊端，强化学生独立排除故障的能力 表1 项目安排表 项目序号 项目名称 学时（H） 项目1 电源系统检修 20 项目2 启动系统检修 14 项目3 点火系统检修 20 项目4 照明与信号系统、仪表与报警系统检修 18 项目5 汽车辅助电器设备检修 20 项目6 汽车全车电路检修 20 合计 112 2．项目内容及实施 实行工学交替的情境教学模式理论教学实践教学融合，让学生掌握工作中所需的知识注重学生社会能力和方法能力的培养 表2 项目1教学设计表 项目1 电源系统检修 学时H 20 教学目标 1、掌握汽车电器设备的组成与特点； 2、掌握蓄电池的构造、工作原理、容量及影响容量的因素； 3、掌握蓄电池的充、放电特点及充电方法； 4、掌握蓄电池的常见故障及排除方法； 5、掌握交流发电机的功用、组成、工作原理及特性； 6、掌握电压调节器的工作原理与检测方法； 7、掌握汽车充电系的组成、电路及检测维修方法； 教学内容 1、汽车电器设备的组成与特点； 2、蓄电池的构造与型号、工作原理及工作特性、蓄电池的容量及其影响因素； 3、蓄电池的使用与维护、故障及其排除； 4、蓄电池的检查与充电； 5、交流发电机的构造及型号、工作原理及特性； 6、触点式电压调节器、晶体管电压调节器和集成电路电压调节器工作原理； 7、交流发电机及其调节器的拆检及其故障诊断。 重点难点 重点：。 。 难点：。 。讲解法，将场地：具有企业真实工作环境氛围，能有效实施学做一体教学。 设备、工具等：多媒体教学设备、汽车、、配套工具。 资料：演示视频文件、相关设备说明书等。 考核评价 1. 考核内容：⑴；⑵能力的评价；⑶工作态度的评价。 2. 评价方式：⑴自我评价；⑵小组评价；⑶教师评价。 2、掌握启动机的组成和结构； 3、掌握几种单向离合器的构造和工作过程； 4、掌握电磁控制装置的构造及工作原理； 5、掌握几种减速启动机的特点及减速装置； 6、掌握启动机的典型故障的检测及排除。 教学内容 1、启动机的组成、工作原理和特性； 2、几种单向离合器的构造和工作过程； 3、电磁操纵强制啮合式启动机； 4、其他形式的启动机； 5、启动机的使用与故障诊断； 6、启动机及其继电器的拆检与试验。 重点难点 重点：。 难点：。 。场地：具有企业真实工作环境氛围，能有效实施学做一体教学。 设备、工具等：多媒体教学设备、汽车、配套工具。 资料：演示视频文件、相关设备说明书等。 考核评价 1. 考核内容：⑴能力的评价；⑵工作态度的评价。 2. 评价方式：⑴自我评价；⑵小组评价；⑶教师评价。 2、掌握传统点火系部件的检查方法和判断标准； 3、掌握点火正时的调整步骤； 4、掌握传统点火系的常见故障诊断与排除； 5、重点掌握晶体管点火系的组成、工作原理、线路连接和故障诊断与排除； 6、掌握微机控制点火系的组成、工作原理、点火提前角反馈控制等方面的知识。 教学内容 1、传统点火系统的组成及工作原理； 2、传统点火系统的构造； 3、电子点火系； 4、微机控制点火系； 5、传统点火系的常见故障与排除； 6、电子点火系的使用与故障诊断； 7、点火正时的检查与调整。 重点难点 重点：。 难点：。 。场地：具有企业真实工作环境氛围，能有效实施学做一体教学。 设备、工具等：多媒体教学设备、汽车、配套工具。 资料：演示视频文件、相关设备说明书等。 考核评价 1. 考核内容：⑴；⑵的评价；⑶工作态度的评价。 2. 评价方式：⑴自我评价；⑵小组评价；⑶教师评价。 2、掌握闪光器的结构形式及工作原理； 3、掌握电喇叭的结构与调整方法； 4、掌握各种仪表系统的仪表结构和工作原理及检修； 5、掌握各种报警装置的结构组成和工作原理； 6、掌握电子仪表显示系统的组成 教学内容 1、前照灯的结构、防炫目及控制原理、检验与调整； 2、转向信号灯的闪光器的结构及工作原理； 3、电喇叭电路、制动信号灯与倒车信号装置的工作原理； 4、电流表、机油压力表、水温表、燃油表、车速里程表、发动机转速表的结构及工作原理； 5、报警装置的结构及工作原理； 6、电子仪表显示系统。 重点难点 重点：。 难点：。 。场地：具有企业真实工作环境氛围，能有效实施学做一体教学。 设备、工具等：多媒体教学设备、汽车、配套工具。 资料：演示视频文件、相关设备说明书等。 考核评价 1. 考核内容：⑴；⑵的评价；⑶工作态度的评价。 2. 评价方式：⑴自我评价；⑵小组评价；⑶教师评价。 2、掌握启动预热装置的工作原理； 3、掌握电动座椅