2截停(设卡查车)对目标的控制及接近教案程序.doc

教学训练法比武教案 课目：截停（设卡查车）对目标的控制及接近 教官: 广西教案 学时： 90分钟 学材： 警务实战基础训练教程 代表队： 广西代表队 I教学提要 教学对象：初任人民警察 ( 人) 学员为初任人民警察，缺乏实战经验；接受能力强，可塑性强；已学习查控嫌疑车辆行动的特点和要求、查控程序中的观察识别基础理论。 教学目标： 一、 使受训学员对嫌疑车辆查控战术程序中的截停、控制与接近战术有初步了解，初步掌握截停、控制与接近的战术程序，为今后的训练及实战打下坚实的基础。 二、 了解各学员在训练中的实际情况，听取他们的问题和建议，帮助分析在教学训练遇到的疑难问题并加以研讨，做到共同提高。 教学内容： 一、理论提示（第一阶段：室内授课） （一）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的主要特点 1、危险性大 2、防范难度大 （二）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本要求 1、讲究战术，合理实施 2、提高警惕，确保安全 3、紧密配合，发挥优势 （三）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本方法 1、对嫌疑车辆的截停 2、对嫌疑车辆的控制 3、对嫌疑车辆的接近 二、对嫌疑车辆截停、控制与接近的操作（第二阶段：室外授课） （一）对嫌疑车辆截停、控制与接近的讲解示范 （二）对嫌疑车辆截停、控制与接近的组织训练 1、分组练习 2、情景诱导 3、检查验收 （三）互动研讨 教学要求： 教官： （一）熟悉教学内容、流程、重难点； （二）遵循教学规律，讲究方法，耐心细致，努力实现教学目标； （三）严格遵守教学纪律，科学掌控教学时间； （四）规范教学，注重形象。 二、受训学员： （一）仔细听讲、认真体会、刻苦训练； （二）严格遵守课堂纪律，杜绝安全事故的发生； （三）注意爱护教学器材； （四）规范着装，注重仪表。。 教官分工： 主讲教官一人辅助教官两人共三人。 【主讲教官】 （一）负责教学的统筹安排； （二）负责教案、课件的制作； （三）全面负责科目内容的讲授及现场的组织训练； （四）负责确定训练场地和训练器材。 二、【辅助教官】 （一）协助主讲教官进行教学动作示范； （二）协助主讲教官组织训练； （三）监督训练场内一切事项，登记训练情况； （四）负责训练场地的布置和器材的准备 （五）必要时，摄制现场训练录像，作为教学和总结参考资料 教学重点： 对嫌疑车辆截停、控制与接近战术方法与程序。 教学难点： 如何掌握对嫌疑车辆截停、控制与接近的警组协同问题 教学方法： 第一阶段(室内)：理论提示、课件演示、互动研讨 第二阶段(室外)：讲解示范、分组练习、验收评析、互动研讨 教时安排： 第一阶段(室内)：30分钟 第二阶段(室外)：60分钟 场地器材： 序号 名称 单位 数量 1 多媒体教室 间 1 2 哨子 个 3 3 教官服 套 3 4 塑胶手枪 支 13 5 警用腰带 套 13 6 教学情况登记表 份 1 7 战术训练车 辆 1 8 战术训练场 9 警车 辆 1 10 作训服 套 10 11 急救箱 个 1 12 警戒带 卷 1 13 室外扬声器 台 1 14 摄像机 台 1 II教学进程 第一阶段(室内)：30分钟 教学准备:（2分钟） 一、学员队长整理队伍，清点人数并向教官报告； 二、教官宣布本次课程课目、室内课时间； 三、提出课堂纪律要求。 教学实施：（23分钟） 一、【视频展示，引入课题】（课件播放1，2，3，4） （一）视频展示：（某地，某警员在截停一嫌疑车辆时被车撞到……） （二）互动思考：1、这样的情况在现实生活中存在吗？ 2、是什么原因造成了这样的后果？3、这样的后果是可以避免的吗？ （学员探讨，引出在截停嫌疑车辆时，车速过快可能导致严重的后果） （三）归纳导入：大家总结的很好，在对嫌疑车辆进行盘查的过程中，车速的快慢是直接导致警员伤亡的唯一因素吗？答案当然是否定的。那么还有哪些环节因素是我们必须了解和掌握的呢？那么今天，我们将学习车辆查控战术程序和方法中重要的几个环节：对嫌疑车辆的截停、对嫌疑车辆的控制及接近。 （四）讲述授课内容： 1、截停、控制及截停嫌疑车辆的主要特点； 2、截停、控制及截停嫌疑车辆的基本要求； 3、截停、控制及截停嫌疑车辆的基本方法。 二、【】【】【】 （一）讲究战术，合理实施 （二）提高警惕，确保安全