东明小学篮球运片段教学设计.docVIP

水平三（五年级） 《篮球运球》教学设计 任教老师：林佑谋（石狮市鸿山镇东明小学）电话指导老师：林秋凉（石狮市鸿山镇东明小学）电话 教材分析： 　篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。针对水平三学生的身心特点，本课旨在通过小篮球，提高学生对小篮球的兴趣，因此，本节课的1、认知与技能目标：使学生了解原地及行进间球的2、学生控球能力，发展身体协调性。 3、使学生熟悉球性、球感，。使学生熟悉球性、球感， 教学 目标 1认知与技能目标：使学生了解原地及行进间球的2、学生控球能力，发展身体协调性。 3、 课的 结构 教学内容 教师活动 学生练习 教学设计 意图 时间与次数 以 趣 导 学 　 引 发 内 需 一、上课常规 1 集合整队 2 宣布本次课的内容 3安排见习生 二、猜谜语 一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。（打一体育器材） 三、热身跑活动 四、 热身操 ①上肢；体侧；转体；腹背；踢腿； ２、学生积极回答问题。 ３、学生绕篮球场慢跑2圈。 4、学生按老师的口令进行球操的练习。 要求： 1、学生认真、仔细、注意力集中 2、动作到位、正确、节奏感强。 组织队形： ○○○○○○ ○○○○○○ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ △　　 1、集中学生注意力，激发学生兴趣 。 2、通过热身跑和球操的练习，使学生的各关节充分的活动，为下一环节的教学做好铺垫。 2分钟 3分钟 3分钟 ４×８拍 主 动 体 验 探 究 学 习 一、篮球运球： （一）原地运球 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，五指自然张开，手心空出 用手指和指根以上部位控制球，以肘关节为轴上下摆动 高、低运球 高运球动作要点：重心稍高，球的反弹高度在腰胸之间。 低运球动作要点：重心稍低，球的反弹高度在膝关节以下。 （二）行进间运球 动作要领：　抬头，目视前方，上体稍前倾，五指分以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰胸之间，使球有节奏地向前运行。控制运球节奏小篮球提高学生对小篮球的兴趣， 通过游戏的练习使学生能更好的掌握快速运球能力 ，提高学生运球起动速度及学习篮球的热情和积极性，让简单的运球变得有趣、丰富，在轻松的环境下、在比赛的气氛中得到提高。 12 分 钟 ２次 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 １、放松活动： 《幸福拍手歌》 ２、教师小结 ３、收回器材 ４、宣布下课 １、在音乐《幸福拍手歌》的伴奏下教师领做动作。 ２教师小结本次课目标的完成情况及学生的表现。 ３、表杨和鼓励有进步的学生 １、跟随教师做放松活动，当听到拍拍手，搭搭肩，跺跺脚时，一律快速原地拍球３下，也可以自己创新放松动作 ２、学生听总结及评价 ３、学生互评 要求：全身放松，心情愉快 有节奏。积极发言 组织队形：四路横队 学生可以根据自已的喜好来创新放松动作，充分发挥学生想象的能力，展示他们的才艺，充分体现了他们的主体地位。 ５ 分 钟 １次 场地器材 篮球：40 个 录音机：1台 　 六、教学效果预计 1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率1６0%次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为40%左右. 七、教学评价： 本课教学内容是篮球运球，是水平三（五年级）体育课学习内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学在在练习，采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。课堂组织有序本节课学生练习时的队形变化容易把握，当队形发生改变时能够有序的调动学生，而且能够节省时间。