江西省2017届高三上学期调研考试（一）历史试题（图片版，含解析）.docVIP

高三调研考试（一） 历史参考答案 1．【答案】B 【解析】青铜器的造型及数量是权力的象征，商朝青铜器的造型和纹饰，在西周时期，得到传承，并不具有唯一性，故A项不正确。材料中的“神秘威吓”“神秘的威力和狞厉的美”，体现出的是一种权威，故B项符合题意。商朝青铜器铸造水平已经达到了较高水平，故C项排除。“神秘威吓”“神秘的威力和狞厉的美”，并不能直接反映出商朝贵族的宗教崇拜，而只是一种迷信的表现，故D项不符合题意。[来源:学科网ZXXK] 2．【答案】D 【解析】儒学理论在当时并没有被诸侯采纳，诸侯大多数是法家的信徒，故A项排除。虽然春秋战国出现了“学在四夷”“学在民间”的现象，但这并不普及，因此，B项是错误的。诸侯对儒生态度较好，并不能反映儒学传播很广泛，只能体现出诸侯招贤纳士的一种态度，故C项错误，D项正确。因此，选D项。 3．【答案】C 【解析】九品中正制度中，官员的各项选举必须依据中正的品第，但最终任命授官权掌握在中央政府的吏部手中，并不在内阁，内阁出现于明朝。故A、B项不正确，C项符合题意。D项是错误的，排除。 4．【答案】A 【解析】由于这一城市有“市内”，“四面立邸”，即住宅区在四面环绕，“四方珍奇”只能在市内经营，故这是典型的唐朝的坊市制度，因此A项是正确的。宋朝以后，坊市制度已经被打破，题中反映的现象已经不存在，故B、C、D三项排除。 5． 【答案】A 【解析】示意图中，展示了元朝中央行政机构和地方行政机构，这些机构从行政、军事、监察、民族等方面，进行了较为有效的分工协作，体现了政治制度的日益完善，故A项正确。元朝君主专制在材料中没有直接体现，故B项与题意无关。C项仅反映了材料的一个方面内容，不全面。元朝民族矛盾尖锐，仅通过宣政院的设置，不能说明民族问题的解决，故D项不正确。 6．【答案】B 【解析】由于姚莹主张“济世”“论兵”“负经济之学”，表明姚莹面向社会实际，提倡经世致用，师夷长技。君主立宪主张到19世纪晚期才由郑观应提出，故A、C、D三项不符合题意。B项是正确的。 7．【答案】D 【解析】甲午战争当中，民族资本主义还处于兴起阶段，故A项和C项不符合题意。甲午战争之后，君主立宪制度才被康有为、梁启超等初步付诸于实践，但最终未成功，因此B项错误。洋务运动，一定程度上提升了清政府国防实力，北洋水师是当时亚洲最强大的海军之一，故D项正确。 8．【答案】D 【解析】淞沪会战，虽然打破了日军三个月灭亡中国的狂妄计划，具有重大的战略意义，但不是抗日战争的“转折点”；百团大战发生在抗日战争进入相持阶段以后的1940年，不符合题意。徐州会战中，取得了台儿庄大捷，但也没有达到“转折点”的目的，故C项不正确。中华民国二十七年是1938年，6月至10月中国第5、第9战区部队集中歼敌时间。而1938年10月，武汉与广州和失守，使抗日战争进入相持阶段，故选D项。 9．【答案】A 【解析】由于这篇文章中，有“调查”，“本本主义”，“不是机会主义，便是盲动主义”等说法，说明这篇文章出现于20世纪20年代末至30年代初期，这一时期，是毛泽东思想形成时期。而抗日战争时期是毛泽东思想的成熟时期，故B项不正确。C项是毛泽东《湖南农民运动的考察报告》中的核心内容。新民主主义理论系统化是在《新民主主义论》中取得的，继续发展是在抗日战争胜利之后，故D项不符合题意。本题正确答案选A项。[来源:Zxxk.Com] 10．【答案】C 【解析】图中有“财政经济紧急处分”“实行金本位限期收兑法币及流通券”“金圆券发行办法”等，反映了解放战争时期，国民政府实行通货膨胀等做法，这一做法，恶化了国家的经济形势。本题学生容易把图中事件与1935年国民政府的币制改革混淆。故正确答案选C项。 11．【答案】B[来源:Zxxk.Com] 【解析】新中国教育的核心理论是教育要为社会主义服务，为工农大众服务，故A项不符合题意。1957年，毛泽东提出了新中国教育的主要方针，与材料中的教育思想大体相同，故B项符合题意。科技的快速发展，与题意不相符合，排除C项。新中国国民教育体系初步形成于1965年，故D项不正确。 12．【答案】B[来源:学科网] 【解析】从题中的“孤立”“没有人理我们了”这些信息，可以看出，这一时期是在20世纪60年代中苏关系恶化之后。故A、D两项不符合题意。20世纪60年代，中国外交虽然面临美苏威胁，但得到亚非国家的支持，故B项是正确的。C项发生在1971年10月，与题意不相符合。 13．【答案】B 【解析】①时期，国民经济有较大幅度的提高，是土地改革的实行，并不是个体经营的结果；②时期，是由于“一五”期间我国对农业的社会主义改造和农业集体化的实施，故正确。③时期，粮食产量下降是大跃进和人民公社化运动脱离实际的结果，不正确。④时期粮食产量增长，主要原因是