综合性学习　少年正是读书时.pptVIP

* 综合性学习　少年正是读书时 每年4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： 1．【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 好书使情感产生共鸣或好书让精神变得饱满。 2．【调查读书现状】 为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是： ； 二是： 。 75.4% 从不做 58.6% 没有计划 24.6% 凭兴趣做 31.3% 有时有计划 0% 每读必做 10.1% 有计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有无计划 读书笔记情况 读书计划情况 中学生课外阅读情况调查表 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯 3．【了解读书故事】 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 __A__ ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如__B__ 、__C__ 、__D__ …… (1)请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。 A悬梁刺股、B囊萤映雪、C程门立雪、D凿壁偷光(闻鸡起舞) (2)如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。 示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？ 4．【名人读书方法】 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着一般人不堪忍受的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 上面不属于“名人读书方法”的两则是 。 材料三，材料五 *