2007—2012年山东高考生物试题考点分布的比较.docVIP

四、分析高考考点，把握复习方向 表二：2007—2012年山东高考生物试题考点分布的比较 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 1 观察植物细胞的有丝分裂 实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 核孔数目与细胞类型和代谢水平的关系 基因的作用与具体事例的综合分析 植物激素调节、动物激素调节和反射 1 植物激素调节 2 血糖调节 细胞器的结构和功能 细胞分化的实质 现代生物进化理论的内容 细胞全能性的概念 2 影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用的关系 3 生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递 体温调节 细胞间的信息传递、高等动物生命活动的调节 物质跨膜运输的方式 细胞癌变原因、癌细胞的特征和免疫 3 细胞衰老与凋亡 4 创设新情境，考查分析问题、解决问题的能力。 细胞分化 分解者的作用、生态系统的物质循环与能量流动 生物膜的组成和功能、有氧呼吸及光合作用各阶段的场所 实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式 4 观察植物细胞的有丝分裂 5 考查几种不同生态系统，群落演替的有关情况 现代生物进化理论的主要内容 免疫调节 溶酶体的功能 比较原核细胞和真核细胞的结构和功能以及生物膜系统的功能 5 DNA的结构和复制、 噬菌体侵染细菌的实验、 基因突变对性状的影响 6 以结核杆菌为例，考查原核细胞的结构和功能 细胞增殖的周期性 种群的数量变化及应用 生态系统的能量流动 （课本94页图5-6的变形） 脂肪的检测、观察细胞的有丝分裂、观察线粒体和观察DNA和RNA 的分布 6 以遗传系谱图为载体考查基因的自由组合定律 7 双链DNA分子复制时碱基发生变化的有关问题分析 光合作用的基本过程 基因的分离定律 综合考查DNA复制与同位素标记法 与体液组成、突触结构、核酸种类、免疫类型有关的四组概念 24 有氧呼吸的过程、血糖平衡的调节、分泌蛋白合成和分泌的过程 8 真光合量、净光合量、呼吸消耗量之间的关系 基因突变的特征与原因、植物生长素的运输、作用 兴奋在神经纤维上的传导 出生率和死亡率与种群密度的关系 减数分裂过程中染色体数目的变异 25 神经冲动的产生与传导的过程、人体的内环境与稳态、免疫调节的类型 26 综合考查杂交育种、单倍体育种和诱变育种以及实验探究能力 基因的自由组合定律、减数分裂、遗传信息的转录与翻译、基因与性状的关系、基因工程 无机盐的作用、物质跨膜运输的方式、细胞呼吸原理的应用、影响光合作用的因素 综合考查神经调节、体温调节、血糖调节和水盐调节 以草原生态系统食物网图解为载体考查生态系统的结构、稳定性、能量流动和动物体内水平衡的调节 26 种群数量变化、保护生物多样性的措施、生物进化的实质、生态系统的结构与功能 27 癌细胞的特点、免疫调节以及实验探究能力 种群的数量变化、能量流动的规律及应用、人口增长对环境的影响 遗传系谱图分析、基因的自由组合定律、有丝分裂与减数分裂、染色体结构变异 以果蝇为背景综合考查基因的自由组合定律和伴性遗传 综合考查了基因自由组合定律、生物进化和育种等方面的知识 27 以果蝇为背景综合考查染色体数目变异、减数分裂、基因的自由组合定律和伴性遗传 35 基因工程、 细胞核移植技术 基因工程、植物细胞工程 基因工程、单克隆抗体、 免疫预防与免疫治疗 综合考查了基因工程的操作程序和胚胎工程的知识 综合考查了基因工程的操作程序和胚胎工程的知识 35 基因工程的基本工具和操作程序、动物细胞培养、胚胎工程 特别提醒：1.连续考查的知识点：例如光合作用和呼吸作用、细胞增殖、遗传定律的实质和应用、动物和人体生命活动的调节、基因工程。 2.近三年考查较少的重点知识：例如光合作用和呼吸作用以选择题形式考查，各种育种方法的原理、过程和优缺点、免疫调节、植物细胞工程，基础实验中叶绿体中色素的提取和分离、植物细胞的吸水和失水、有关酶的探究实验。（预测2013年出题的可能性较大） 3. 2012年试卷结构的变化：第一卷选择题由8道（共32分）变为6道（24分）；第二卷非选择题必做部分由26、27两道大题（共33分）变为24、25、26、27四道大题（共41分），选做部分保持不变，在34、35两道题目中任选一道（共8分）。从这些变化2012年山东卷理综生物简答题大大“瘦身”， 每道题的分数大约介于8—12分之间，向新课标全国卷理综生物试题的“短小精悍”看齐。此外，选择题数量的减少、简答题数量的增加，导致2012年生物试卷考查的知识面更广，考查的知识点更多，对知识的准确性、科学性的要求更高。 2010年 2011年 2012年 1 生物类群划分、真原核细胞区别、生物膜的组成和结构特点 水分进出动物细胞的相关知识、理解和分析能力 基因的表达过程、核糖体的组成成分