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“四个能力”建设在高校火灾防控中的作用 　　【摘要】作为高校工作的一个重要组成部分，消防安全日益显现出其重要地位和作用。消防安全“四个能力”建设是高校消防工作的抓手，积极开展消防安全“四个能力”建设工作就是履行职责，抓好学校消防安全工作的落实。 　　【关键词】高校、火灾隐患、四个能力 　　【中图分类号】X928.7 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】1672-5158（2012）12-0402-01 　　1、前言 　　近年来，高校火灾不断发生，严重威胁师生的生命安全和财产安全。2010年11月13日凌晨1时，清华大学百年建筑、国家重点文物保护单位清华学堂突发大火，9个消防中队的308名消防员赶至现场扑救。2009年3月16日，中央美院位于南湖公园内的学生宿合发生大火，两层楼的学生简易宿合起火，浓烟笼罩在美院上空。在经济高速发展和现代高科技广泛运用的同时，作为高校工作的一个重要组成部分，消防安全工作也日益显现出其重要地位和作用。消除火灾隐患，营造良好的消防安全氛围，做到防患于未然，为广大师生员工教学、科研和生活营造一个良好的消防安全环境刻不容缓。 　　2、高校内存在的火灾隐患 　　导致高校消防安全形势不容乐观的原因是多方面的，包括地理位置限制和经济的制约、学校领导对消防工作重要性认识上的不足、学校安全管理者对消防知识贫乏、大学生防火意识低下及宣传教育体系不完善等许多方面。 　　2.1 存在较多老建筑 　　目前，我国部分高校尤其是建校较早的大学，因为一些历史原因，将一些早年建造的老建筑作为学校的纪念性或代表性建筑保留了下来。由于当时这方面的规范尚不完备，导致建筑物的布局不合理，防火间距不足，耐火等级低，一旦发生火灾后果十分严重。即使是很多新建的教学楼、宿合楼，由于经济、管理等原因，也存在着没有按规范配置消防设施，有的虽然添置了过也因设备超过使用期限或管理问题而没有使用。有的学校为了便于管理，关闭了宿合的安全出口，一栋宿合楼只留一个出口；或在男女分隔的楼梯处设铁栅门。 　　2.2 学校领导不重视，思想麻痹 　　由于火灾的偶发性，客观上容易淡化人们火灾隐患危害的认识。学校领导对消防安全工作往往忽视，认为抓消防工作事倍功半，难见成效。在平时的工作中，只做表面文章，而且有的领导认为经费紧张，往往对查找出的隐患存在着侥幸心理，造成火灾隐患得不到及时整改，等“亡羊补牢”时，已酿成火灾。 　　2.3 用电设备和实验室使用的危险品多 　　学校中由于教学、科研、生活等的需要，大量使用电脑、电视、投影仪、实验仪器等电气设备，这些大功率电气设备大量集中在机房、实验室、学生宿舍等处，用电负荷大，这在高校中尤为突出。高校中还有不少实验用的化学药品，这些化学药品有不少化学性质活泼，容易自燃或遇水自燃或混合爆炸的易燃、易爆危险品。如果管理不善，极易引起火灾。 　　2.4 师生消防安全意识淡薄、消防常识匮乏 　　国内大部分学校对宿舍消防安全重视不够，对教职员工和学生缺乏消防宣传教育，致使学生消防安全意识淡薄。有的学生错误的认为只有在商场、市场、歌舞厅等人员密集、易燃物品多的场所才会发生火灾，学生宿合内易燃物品少，用火用电量小，不会发生火灾。在宿舍内私接乱拉电线，违章使用电饭锅、热得快等大功率电器，长时间使用电脑等现象屡见不鲜。 　　2.5 消防安全的宣传教育不到位 　　在国外即使4、5岁的小孩子，讲起灾难时如何逃生，头头是道；而在我国2008年11月14号上海商学院火灾中，四位大学生应对火灾时竞选择从4楼纵身跳下。防火教育成了学校教育的盲点，而有些学校虽然开展了消防安全学习活动，但只是流于形式，并没有得到足够的重视。天天防火的观念并没有深入人心。 　　3、“四个能力”建设在高校防火工作中的作用 　　消防安全“四个能力”是指检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力、消防宣传教育能力。这是一种新的消防安全管理模式，把社会单位摆在更加突出的位置，更加有效地调动社会单位做好消防工作的主动性，是实现消防安全稳定的根本途径。 　　3.1 建立消防安全检查制度 　　定期组织防火安全检查，不定期进行安全抽查，通过检查及时发现并消除火灾隐患。同时，公安消防机构要加大执法力度，要充分发挥好属地派出所的监管作用，做到执法思想统一，问题发现及时，整改方案可行，责任落实明确，消除隐患彻底。对于发现的问题要立即处理，不能拖延。特别是学校应对学生宿合这一校园火灾高发区给予重视。 　　3.2 提高学校保卫部门发现和扑救初起火灾的能力 　　及时有效的处置初起火灾是最好的灭火办法，那么作为学校的安全保卫部门的作用显得尤为重要。要求学校落实必要的防、灭火措施，师生寝室应配置必要的灭火器材、疏散走道安装应急照明灯，张贴醒目的