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信息技术背景下文献检索课程教学方法的探索 　　摘 要：文献信息检索课程在本科院校，专科院校都已开设，但是普遍存在学校重视度和学生学习兴趣不够高，教学方法单一等不足。尤其在当今计算机已经完全普及、信息技术已深入到各个领域的情况下，探索新的教学方法尤为重要。该文从三个方面论述了如何提高文献信息检索课程的教学水平，从而更好地达到开设这门课的教学目的。 　　关键词：信息素养 医药 文献信息检索 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（b）-0157-01 　　近年来，文献信息检索课程在各高校逐渐由研究生教育阶段的一门必修课向下引入到本科甚至专科阶段。一方面，现代社会是信息时代，文献检索已由过去的书架、排架检索，发展到以数据库、搜索引擎为代表的信息检索，该课程在培养文献检索基本技能、理解文献检索基本概念的基础上，对提高学生的学术和信息素养、塑造学生的自我学习能力有重要作用。另一方面文献检索课程，要与学生所学相关专业紧密结合，以学生就业为导向，走出有特色的教学之路。 　　1 加深文献检索课程基本概念的理解 　　由于不是文献信息检索相关专业，学生学习文献检索主要着重文献检索实践技能的掌握，但教学中，对文献检索基本知识和概念也不能忽略，无论任何形式的检索，其检索思想、步骤和基本策略都是相同的，手工检索基础知识也是计算机、数据库检索的基础，没有基础的铺垫，任何检索都不会达到一个理想状态。 　　由于该研究者所带的学生是医学专科学生，属于高等教育末端，并且现实中，文献检索课程在很多高校教育中未受到足够重视，在初次讲解这门课的时候，除了强调这门课的重要性外，纵然基本概念枯燥乏味也必须深入浅出的讲解，以加深学生对这门课程总体知识结构的把握。比如主题词、副主题词、关键词、查全率、查准率、漏检率、医药手册、指南、药物年鉴等。一些基本概念注意对比，如ISBN号和ISSN号、图书目录和图书书目、主题词与关键词、参考工具书与检索工具书等。对lSBN号、ISSN号等概念，可使用教材、学术期刊进行实例教学，加深学生印象。教师的知识面要求拓宽，如讲解图书馆的历史需将我国历史上的书阁、阿拉伯世界和西方图书馆历史结合一并讲解。 　　2 文献检索教学方法要注意多种方法相结合，灵活运用 　　文献信息检索课程教学在强调信息检索的同时，基本概念、手工检索的基础性作用也不能忽略。随着信息时代的来临，计算机网络、数据库搜索引擎的大量使用，文献检索由过去单一的手工检索逐步向以数据库和搜索引擎为基础的信息检索过渡。并且随着新概念“云”的出现，“数字图书馆”乃至“云图书馆”也提上了日程。教学中务必重视学生信息素养的提高，但是如引言所提及，教学中提高信息素养并不能忽视手工检索，而且由于现今购买使用数据库价格不菲。很多学校购买的数据库有限，这就更要求强调手工检索的基础作用。因此，无论信息技术怎么发展，手工检索都是基础。 　　文献信息检索课因学校教学条件，设施各不相同，而且为了活跃课堂气氛，可以灵活采用多种教学方法。由于该研究者的学生均为医药学专业，文献检索这门课从专业角度看相关性不大，学生兴趣索然，应注意教学手段的多样性适当增加案例教学，以内容丰富性、生动性提高学生兴趣，增加学生了解文献检索在生活、学习中的重要作用。案例教学主要包括检索策略、案例，如在讲解检索步骤的时候，以“小柴胡汤治疗肝病”为检索主题，将七个步骤一一罗列，既与医药学相关，又便于学生理解，掌握。知识产权扩展案例，如讲解专利等知识产权时，引入华为中兴案例，我国DVD 产业遇国外知识产权壁垒，产业萎缩等；另外，教学方法还可引入PBL教学法，增加课堂讨论，将学生分组，由教师拟定一个或几个问题，让学生自己讨论采用什么数据库，确定检索策略，或对一些问题分析后，得出自己的结论；加强论文写作，论文写作是掌握文献检索课程知识点的一个重要方法，学生通过论文，查找文献、佐证资料。掌握检索的技能，从而也避免了一味地进行课堂教学所带来的缺陷。信息文献检索课程要以就业为导向，教师在用PBL教学法制定问题的时候，可向就业方向倾斜，制定相关就业的问题如“职业规划”、“药剂学专业就业背景”等，让学生自己检索出相关内容，回答问题，完成报告。从而学生能将自己的专业与将要从事的职业联合起来，进行更深入的思考。 　　在教学中，还需注意与相关专业紧密结合和培养批判性的思维。将专业课内容整合到信息文献检索课程中，培养学生设计复杂检索策略获取信息的能力和批判性思维的能力。这里要强调，培养批判性的、辩证性的思维也是赋予文献检索课程的一项重要任务，即学生在检索并完成一篇文章后，要提倡批判性地借鉴。另外，转变考核与评价方式，不再以单一的期末考试定成绩，而是以考核学生在学习这门课中的表现和任务完成情况来