社会行为教学课件.pptVIP

在侦察蚁返巢的路上放上纸片，让它 从上面爬过。 取走或挪动纸片，观察蚂蚁的行动。 方案： 说说各组的具体做法。 正常行走， 腹部末端翘起 发现食物，腹部末端触地排出信息激素 用触角接受 信息激素 结论： 蚂蚁是通过感知同伴提供的气味来交流信息的。 　诱杀或干扰 自然界中，生物之间的信息交流普遍存在。 生物与环境成为统一的整体 物质流、能量流、信息流 1.下列描述中，除哪项外均与社会行为有关 （ ） 　A.同种生物的许多个体简单聚集在一起 　B.群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活 　C.群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式 D.群体生活有利于维持种族的生存 2.下列属于动物社会行为的是 （ ） A.母袋鼠哺育幼袋鼠 B.乌贼喷出墨汁 C.蜂王依靠工蜂喂养 D.狗为争夺骨头而争斗 A C 3.下列不是狒狒群体中首领行为的是 （ ） A.优先享有食物和配偶 B.优先选择筑巢场地 C.指挥整个群体的行动方向 D.独自对外战斗，保卫群体 4.对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情 况，其中不正确的一项是 （　 　） A.动物的个体间无法取得联系 B.觅食和御敌比较困难 C.不同性别个体交配繁殖受到影响 D.立即死亡 D D 5.下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息 作用的一组是 ①蚊叮咬人 ②鸟类的各种鸣叫声 ③蚂蚁相互碰触角 ④乌贼受到威胁时释放墨汁 ⑤遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯 ⑥狗一路走一路撒尿 A.①③⑥ B.②③⑥ C.①④⑤ D.②④⑤ 6.在农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素， 达到控制蛾蝶害虫数量的目的，这种做法实际上是干扰了 害虫雌雄虫个体之间的 （ ） A.通讯 B.摄食 C.运动 D.产卵 A B 7.一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？ 答：是社会行为。 因为大雁在飞行时由头雁带领，有条不紊，秩序井然。 大雁在栖息时，也有分工合作的行为。 天气酷热，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走，灭顶之灾即将到来。然而，就在这时出人意料的事发生了，蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快就地滚成了一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，火球外围蚂蚁被烧得劈里啪啦死了，但火球内部更多的蚂蚁却绝处逢生，——蚁球越过火墙滚下山去，躲过了全体灰飞烟灭的灾难。蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员，你有何感触呢？ 一支竹篙呀，难渡汪洋海 众人划桨哟，开动大帆船 一棵小树呀，弱不禁风雨 百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒 一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟嘛共济海让路， 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，岸在前 一根筷子呀，轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀，拍也拍不响 万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。 执教：九江实验中学 游盛华 第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 从行为获得的途径来看： 先天性行为 学习行为 动物的行为 取食行为 繁殖行为 防御行为 迁徙行为 从行为的功能来看： 攻击行为 贮食行为 社会行为 通讯行为 一 把握社会行为的特征 群体内部往往形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体中还形成等级 社会行为的特征 观看以下视频资料，结合课本“白蚁群体”的实例，请思考： 1 蚂蚁的群体中有哪几种成员？ 2 不同成员的职能分别是什么？ 雌蚁（蚁后） 雄蚁 工蚁 兵蚁 专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。 专门与雌蚁交尾，完成受精过程。 内外全部工作，包括筑巢、喂养其他各种蚁等。 专司蚁穴的保卫。 观看以下视频资料，结合课本“狒狒群体”的实例，请思考： （1）猴群中猴王是如何获得“王位”的？ （2）猴王的权利和职责是什么？ 根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。 猴王 在群体内部是常胜将军。 优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。 负责指挥这个群体的行动，与其他雄性猴子共同保卫这个群体。 牧羊人轻松放牧 √ √ √ √ √ √ √ √ 声音 动作 气味 信息交流的方式 二 探究群体中的信息交流 蚂蚁的通讯 背景： 假设： 蚂蚁是通过感知同伴提供的气味来交流信息的。 问题： 蚂蚁是怎样交流信息的？