高一语文必修一第三单元测试及答案.docVIP

第Ⅰ卷（选择题，共36分） 一、（15分，每小题3分） 1、下列加点词语，读音完全不同的一项是（ ） A、信笺 践行 栈道 浅浅水声 B、瞭望 獠牙 积潦 星火燎原 C、木屐 孱头 潺湲 削足适履 D、稂莠 踉跄 阆苑 琅琅书声 2、下列词语中错别字最少的一项是（ ） A、陨身不恤 风神潇洒 炯乎不同 炉火纯清 B、涕泗交流 绽露头脚 左顾右盼 步履稳健 C、黯然神伤 雷励风行 酣畅淋漓 不能自已 D、默默含情 鸦鹊无声 佳作迭出 短小精悍 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A、在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。 B、他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。 C、张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友。 D、这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十的字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。 4、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A、一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。 B、在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。 C、自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航天爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。 D、今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。 5、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心 ②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失 ③它不仅有助于快乐的延续，还能拉近人与人之间的关系 ④告诉你的朋友，并开始筹划新的聚会等等 ⑤传递快乐其实很简单 ⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法 A、⑤⑥①②④③ B、⑤③②⑥①④ C、⑥③②⑤①④ D、⑥⑤①④②③ 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 古代传统教育的文化生态分析 孙和平 中国文化精神的结构体系，在很大程度上决定着教育的价值观、世界观、教育原则等，是中国文化机制最核心的部分，而中国的文化机制从根本上决定着中国教育的内在机制。所以，研究中国古代教育，必须将其置于中国文化的整体框架之中，才能充分认识其规律和内涵。从文化生态入手审视古代传统教育，不仅可以更为准确而深刻地把握其传统生成、发展的文化背景、原因及趋势，也对当前我们实现传统教育现代化有着积极的推动作用。在中国古代传统教育中，教育目的作为教育的基本出发点和归宿，受中国文化精神生态的滋养最深，唯有从古代传统教育的文化生态出发，才能深刻理解古代传统教育的目的。中国古代传统教育的目的，众说纷纭，归纳起来大概有“明伦”说、“成人”说等，而这些教育目的在一定程度上可以说是中国文化精神在传统教育中的折射。 “诗书教化，所以明人伦也。”这是儒家思想的核心。明人伦，即使人明了做人做事的道德标准之意。孟子认为，人伦有五伦，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”古代传统教育的本质目的就是使人懂得五伦、懂得那个时代做人做事的基本的道德规范，促使大家成为遵纪守“伦”的社会成员，促进社会的和谐。从古代传统教育的文化生态去分析，“明人伦”的教育目的和价值取向无疑受到中国文化精神特别是伦理精神的深刻影响。 中国古代社会系统框架是以家族为中心的系统体系，所以，在本质上决定了中国的传统文化是一脉相承的血统文化。以此为出发点形成了宗法专制的社会结构，而以家族为本位的宗法集体主义文化正是理解传统教育中的教育目标的关钮。 因此，正是在这文化的影响下，传统教育的目的不是为了个体的自我、全面发展，不是对自由、平等、民主与人权的追求，个体也不是为了生命的存在和发展而有价值和意义，而是为了封建伦理纲常才有存在的价值和意义，人的培养更多体现在伦理道德培养上，集中在等级、专制、集权等服从大一统价值观念，强调群体价值，这也是与中国文化的宗法集体主义和伦理类型相契合的。在以家族为本位的宗法集体主义的伦理型文化环境中，传统教育中突出“明人伦”，则为顺理成章之事。 “成人”说，即立足于“人”的成长，是中国古代关于传统教育目的又一重要论述。百家争鸣时代，儒家以培养“君子”、“圣贤”为目标，道