博师课堂不同学生应对策略.ppt

案例一、 学生姓名：许爽 学生性别：男 学生年级：初二 学生所报科目：数学 学生特点：课上听不到、课下不学习、 从不记笔记、考试没成绩 学生数学平均成绩：20分 （满分100分） 教师特色：讲课重基础、严格记笔记、 课上有耐性、课下盯复习 案例一、 学生姓名：于泽 学生性别：男 学生年级：初三 学生所报科目：数学 学生特点：学习很努力、但不出成绩、 学习没计划、时间不合理 学生数学平均成绩：90分 （满分120分） 教师特色：梳理知识结构、着重方法总结、 制定学习计划、调整时间安排 7、被动接受型 原因分析 老师讲什么就记什么，不会主动思考，对学习是知其然不知其所以然 迷信书本，参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题，分析问题的能力 思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题 被定式思维所束缚，不能融会贯通、举一反三 一、七大类型学生及分析 7、被动接受型 解决方案 广开思路，找到解题突破点 多讲方法，融会贯通多练习 主动思考，学会分析解决问题 一、七大类型学生及分析 二、按成绩分类及策略 A类学生 这类学生基础较差，学习习惯糟糕，没有明确的