排课系统中数据库表的设计.docVIP

排课系统中数据库表的设计 摘要：数据库表是数据库中所必需要设计的内容，表结构是否规范直接关系到后续数据的保持，这就要求建立一个简洁、清晰的数据库表。以免存储冗余信息，造成浪费。 关键词：数据库 排课 逻辑设计 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（C）-0000-00 对排课进行分析之后，需要设计一个合适的数据库表，并要求该数据库表满足前面提到的排课算法以及第三范式，因此笔者对数据库表进行了设计。 （1） 周课时数设定表 周课时数设定表主要体现的是年级与课时数的关系，这里主要包括各个年级在规定学期当中一天的课时数（在这里，课时数用Ω的一个子集表示，用Kci来表示某个年级的日课时）。 （2） 年级科目设置表 年级科目设置表主要体现的是不同年级不同科目之间的关系，其主要结构是不同年级在每个学期的科目代码、周课时数之间的关系，还有一天最大节数、不同天同一节最大数等等。 （3） 教师任教设置表 教师任教设置表主要体现的是教师、年级和科目之间的关系。 （4） 年级科目排课限制表 年级科目排课限制主要体现的是年级、科目与时间之间的关系，其主要结构是学期、年级、科目代码、固定教室代码、每日时间段允许标志等（每日时间段允许标志值用0或1来表示，0表示不允许在这段时间安排课程，1表示允许）。 表结构参见下表1所示。 （5） 教师排课表 教师排课表主要体现的是教室、年级与时间之间存在的关系，它是由年级代码、教师代码、时间允许标志等组成（该表的设计思想模仿了年级科目排课表，即每日时间允许标志值用0和1来表示，0表示不允许在该时间段安排课程，1表示允许）。 （6） 固定课程设置表 固定课程设置表主要体现的是班级、课程与时间之间的关系，其主要结构是学期、年级、班级、教师代码、周、节、科目等（自动排课前预先设置的固定课程均作为记录保存在该表中，也就是某个班级在指定时间段的课程设置）。参见表2所示。 上面的表中，第几天用WK表示，第几节用JJ表示。由于不同年级、不同学期在每天的课时数会发生改变，所以这里采用序列号，即某节课只是在该年级、该学期有意义，在其它情况下无意义。例如10年级在周一上午4节课，12年级在周一上午2节课，那么第4节课对10年级来说是上午第4节课，对12年级来说就是下午第2节课，在这种情况下，每周课时数设定表要与固定课程设置表配合起来使用，避免产生冲突。 （7） 学校课程表 学校课程表指的是课程总表，其主要结构是年级、学期、某个班级在每周、每节的科目以及教室代码、教师代码（这是排课的最总结果，也就是某个教师在一周的某一天给那个班级上那一门课的具体安排，以课时周为循环周期）。参见表3-3所示。 其中WK、JJ对应的是“固定课程设置表”中的相应字段，为了在生成课程表时可以按照班级生成对应的班级课程表在表3-3中设计了JSDM和JSID字段，这样即可以按照教室生成教室课程表，还按照教师生成教师课程表以方便不同用户在不同需要下查询。 数据库表的逻辑设计 能否正确的使用数据结构关系到是否可以其他应用程序的内容，因此在设计数据库时，一定要确保数据正确分布到数据库的表中。排课参数在这里会确定课程编 排所需要的实体，下面是各表之间的关系。 （1） 科目字典表和学校课程表 这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。在学校的课表中一门课程可能会出现两次或以上的情况，例如一个年级可能会有若干个班级，那么不同的班级就有可能上相同的公共课程，一门课程也可能在一周内上两次以上。 （2） 科目字典表和教师任教设置表 这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。一个年级的不同班级需要上同一科目，甚至需要多名教师任教，对于某一个科目，由于班一名教师可以同时教授不同班级。 （3） 科目字典表和固定课程设置表 这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。在学校课表中一门课程在固定课程表中可能出现两次或以上，这就是与在学校课程表所出现的情况中类似，也就是说同一年级中的不同班级可能会要上同一门课程。 （4） 科目字典表和年级科目设置表 这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系，不同班级或班级在同一学期内的课时数可能不同。 （5） 年级科目表和年级科目排课表 这两个表在使用时采用的是一个表对应一个表的关系。每个年级都对应于它所上的每个科目，不会出现重复现象。 （6） 固定教室字典表和科目排课表 这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。一个教师根据需要有时候可能会担任同一年级两门及以上的课程，那么在这种情况下就可以给该教师在不同的时间里安排不同的课程。 （7） 教师排课表和教师任教表 这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。在学校里有时候根据需要，一个教师不但要担任同一年级不同的课程，还有可能担任不同年级