将文章写具体.pptVIP

作文时，对于与文章中心思想密切相关的情节，要学会多问几个“为什么”“怎么样”就能够把情节写得具体详细。 步步追问法： 精雕细刻法： 写人时，可对人的外貌、动作、语言、神态、心理细致刻画； 写事时，可将相关的细小环节做真实具体的描绘； 写景状物时，可从不同角度进行观察。 这样才能让读者脑子里出现生动、细致的画面，有身临其境的感觉。 第一位同学： 学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。 第二位同学： 学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。 把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都做出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。 细节分解法： 小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。 试着把射门的动作分解成几个动作：接球——带球——过人——射门——进球，然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来。 小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！ 我把火一点，“呼”一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，“啪！”那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。 合理想象法： 只有将事物做多角度的描写，事物才有立体感，除了看到的、听到的、触摸到的还应有想到的。从色、形、声、味、光的角度去合理想象。 … 今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。