三角形有关的线教案.docVIP

11.1.1三角形的边教案 主备人：洪诗军 审该：八年级备课组 【学习目标】 1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题 【学习重点】知道三角形三边不等关系． 【学习难点】 判断三条线段能否构成一个三角形的方法． 教学设计 预习导学 预习教材Ｐ２－４，并尝试完成自主预习案 情境引入 三角形是一种常见的几何图形之一（看条件许可，可以把、飞机、飞船、分子结构等）从古埃及的金字塔到现代的飞机、上天的飞船，从宏大的建筑到微小的分子结构，处处都有三角形的身影，结合以上的实际使学生了解到:我们所研究的“三角形”这个课题来源于实际生活之中。 学生活动：（１）交流在日常生活中所看到的三角形。 （２）选派代表说明三角形存在于我们的生活之中。 三、新知探究　　合作交流 探究一：三角形的有关概念 活动１：观察下列均由三条线段组成的图形，各自有何特点，哪一个能叫三角形？怎样给三角形下定义？ 学生讨论回答，教师点评 三角形定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 强调：三角形的顶点及符号表示方法以及三角形的内角和边，以图（１）为例详细说明。 探究二：三角形按边分类 活动２：讨论（１）小学中已学过如何将三角形分类？ （２）怎样将三角形按边分类，其分类