41平行四边形的性质.docVIP

4.1平行四边形性质（2） 课型： 新 授课 一、教学目标： 1.掌握平行四边形的性质；探索“平行线之间的距离处处相等”等结论并能灵活运用这些结论进行推理和计算； 2.在观察、操作、推理、归纳的探索中，进一步培养学生的数学说理能力与习惯。 3.通过小组交流合作探究学习，促进同学间的情感交流，体会学习的乐趣，在自我评价中学会自我肯定，增强学习的自信心。 二、重点与难点： 重点：掌握“平行四边形的对角线互相平分”及“平行线间的距离处处相等”。 难点：平行四边形性质的灵活运用及几何计算题的解题表达 三、教学方法： 为体现学生在教学中的主体地位，发展学生的推理能力和分析问题的第一环节　复习回顾，引入新课ABCD，在这个图形中有那些线段相等？ 想一想这体现了平行四边形的哪些性质？怎样发现这些性质的？ 设计意图：通过回忆并再现旧知识的产生过程，让学生积累学习新知识的方法，为新课做准备。 师：下面我给大家讲一个故事:一位饱经苍桑的老人（电脑显示），经一辈子的辛勤劳动，到晚年的时候，他已经拥有一块近似平行四边形的土地。他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的： 课件显示 ： 当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己分的地少，同学们：老人这样分地合理吗？ 师:合理不合理关键看平行四边形的对角线有什么性质. 这节课我们就来研究： （板书课题，出示学习目标，学生认真阅读） 设