四年数学线的认识教案.docVIP

“211”教学模式导学案（__数学____科） 年 月 日制订 年 级 四年级 教 师 课 题 线的认识 第 1 课时 课 型 单一课 达成目标 1．借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与线段。 　2．会用字母正确读出直线、线段与射线。 3．会数简单图形中的线段。 认识、区分线段、射线与直线理解线段、射线与直线的特点 “你们在生活中见过那些线？”师:同学们回答得不错，但毛线和白线是一种生活中的实物，而直线、射线、线段是将 生活中的线抽象出来的一种表达形式。今天我们就具体来研究它们。 板书：直线 射线??线段 二、 实验验证??探索真理 （一）分组活动 活动1：（将学生分成4人一组） 1、选两名学生每人拿一个盒子分别向两边拉，但要保证线是直的，要求四名学生认真 观察整个过程。 2、汇报观察到的结果 生：我发现盒里的线怎么拉也拉不完。 生：我发现线是直的。 生:我想我继续拉一定会到头。 师：根据观察到的这些你们认为它属于你们说的哪种线呢？（有的说直线、有的说是射线） 师：它是直线，今天我只拿来直线的一部分让大家观察。一会你们就会知道他为什么 不是射线了。 师：你们观察到直线具有什么特点呢？ 生：两端都可以不停的拉长。 师：能用一个词来表达吗？ 生：直线是无限延长的。 教师板书直线的特点：直直的、无限延长 活动2: 1、师：请同学们用剪刀将这根线剪断，然