基因重组教学案.docVIP

基因重组教学案 教学目标： 理解掌握基因重组概念、来源、意义 掌握重组DNA技术、工具、过程 教学重难点：目标1，2 教学过程： 知识回顾： 基因突变是指：， 发生的时间是 。 可遗传变异的来源有 、 和 。 导入： 基因突变可以产生新基因，那么基因重组可产生新基因吗？ 新知探究： （第三节：基因重组） △学生阅读课本P79第一段和积极思维，思考以下问题 ： 1.基因重组是指 2.实例： 图解 P：玫瑰冠 豌豆冠 （RRpp） （rrPP） F1： 胡桃冠 胡桃冠 （RrPp） RrPp F2： 胡桃冠 玫瑰冠 豆冠 单冠 （R—P-- ） R-- pp rrP-- rrpp 占F2的比例： ——－ 3∕4×1∕4 1∕4×3∕4 －—— （2）F2代为什么会出现亲代没有的胡桃冠和单冠呢？ 3．基因重组的来源： △学生朗读P79第二段，思考以下问题： 自由组合----减数第一次分裂后期， 自由组合 交叉互换----减数分裂四分体时期， 常常发生交换。 △巩固性练习题： （1）基因型为RrPp（两对基因独立遗传）生物体可产生 种比例相等的精细胞，分别是 ，它们是如何产生的？ ★变式训练：若是一个基因型为RrPp的精原细胞﹑许多个这样的精原细胞﹑一个这样的卵原细胞呢？ （2）如图 生物体，通过交叉互换可产生 种精细胞，它们比例相等吗？ A a ★变式训