同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方.docVIP

课 时 教 案 编 号： 授课教师 地点 时间 学 生 年级 科目 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教 学 过 程 1上节课我们学习了哪一类代数式?(单项式) 关于单项式，我们又学习了什么?(定义、系数、次数) 2在单项式的定义中，提到了“单独一个数，也叫单项式”，也就是说，以前我们所学过的[来源:学,科,网]有理数，都属于单项式，可见，有理数是特殊的单项式 那：108×105等于多少呢？进而引出本节课题。 合作学习，建立模型 1、要求各学习小组合作探究 23×22＝ a4×a3＝ 5m×5n＝ 2、展示合作学习的成果，加深对幂的意义的理解，总结得到： 23×22＝（2×2×2）×（2×2）＝2×2×2×2×2＝25＝23+2 …… 教 学 课 程 3、形成法则 启发学生探求规律，设疑归纳am·an＝ 进而形成法则am·an＝am+n（m，n都是正整数）即同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 4、引导学生剖析法则 （1）等号左边是什么运算？ （2）等号两边的底数有什么关系？ （3）等号两边的指数有什么关系？ （4）公式中的底数a可以表示什么？ （5）当三个以上同底数幂相乘时，上述法则成立吗？ （二）幂的乘方与积的乘方 引