八年级上册Unit8教学案Period1.docVIP

Go for it! 八年级上册Unit 8教学案 Unit 8 How was your school trip? Period1 Section A 1a-2c 肥城市桃园中学 张菊 一、教学目标： 1、目标语言 重点词汇：aquarium shark seal souvenir autograph else win 重点句型：--Did you go to the zoo? –No, I didn’t. I went to the aquarium. --Were there any sharks? –No, there weren’t any sharks. 熟练运用过去时 综合能力：学会描述或讨论过去发生的事情，尤其是游玩时发生的事情；并表达自己的观点和看法。 2、情感渗透 学会与朋友或同学正常的交流。 二、教学准备： 教师准备： 搜集或制作有关海洋动物的图片及单词卡片。 学生准备： 通过查阅课本或上网查阅水族馆的相关信息。 预习导航:： 1、听单词录音，熟记Section A的新单词，并制作单词图片。 2、会读写本课10个单词及9个短语 单词： 礼物；赠品 鲨鱼 水族馆 海豹 逗留，徘徊 闲荡；闲逛 纪念物 赢；获胜 亲笔签名 奖赏 短语：去海滩 吃冰淇淋 去水族馆 照相 去动物园 吃汉堡包 和朋友闲逛 看海豹 买纪念品 写出下列单词的过去式： go take have hang eat buy see 三、教学过程： Step1. Check. 设计说明 检查学生自主学习（预习导航）效果，利用单词卡片或图片强化单词认读和识记。 Step2.Leading in. Ask a student about his or her weekend: What did you do on your last weekend? Help the students to answer: I went to the zoo And help the students to make a list of the weekend activities： Went to the beach Had ice cream …… 设计说明 让学生学会讨论周末做的事情并熟悉动词过去式（用红笔注明动词过去式）。 Step3.Presentation: Listening 1b and do the Pairwork of 1c 运用多媒体展示目标语言： --Did you go to the zoo? –No, I went to the aquarium. 设计说明 循序渐进学习目标语言，让学生表演对话，活用目标语言，注意给学生纠正并让学生识别红体单词-动词过去式。 Step4. Listening Listening 2a and 2b, then check the answers. 设计说明 通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。 Step5. Practice Look at the information in activity 2b and ask and answer questions。 设计说明 让学生模拟学校郊游情景，用过去时描述和讨论Tina过去发生的事情。 Step6. Finishing the tasks. What did Tina do on school trip? 以小组为单位象这样做出报告: Tina had a great time on the school trip. She ...... . Step7. Do some exercises. 翻译句子 1 你的学校郊游怎样？相当好。 2 你去动物园了吗？没有，我去水族馆了。 3 有鲨鱼吗？没有。 4 你还做了什么？ 5 我和朋友一起逛，还拍许多照片。 . Step8. Homework 介绍你的周末情况。 Go for it! 八年级上册Unit 8教学案 Unit 8 How was your school trip? Period2 Section A 3a-4 肥城市桃园中学 张菊 一、教学目标： 1、目标语言 重点词汇：visitor outdoor end octopus gift Chicago 重点句型：Class9 had a great time on the school trip. 综合能力：能熟练运用过去时谈论过去的事情。 2、情感渗透 学会与朋友或同学正常的交流。 二、教学准备： 教师准备： 搜集海洋世界馆的图片或视频资料。 学生准备： 列出你一次出游的相关信息（哪里和做过的事情）。 预习导航:： 1、听单词录音，熟记Section A的新单词，