6_火烧云 课件 西师版.ppt

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。 天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。 天空真的着火了吗？ 找出文中写火烧云变化多而快的词语，填入表格。 火烧云 变化多 变化快 颜色 形状 谁能用一个词来概括火烧云颜色的多呢？ 五颜六色、 五光十色、 绚丽多彩…… 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了。 变化快（一会儿、突然两三秒、、、、、、） 变化多（马、狮子、狗） 想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？怎样变化的？ 就在这时，天空中又来了（ ） 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 作业: 1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.先仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写写。 火烧云是怎样形成的？ 清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系，我们看到早晚的太阳发红，其它时间的太阳白黄刺眼，实际上太阳光既不是白色的，也不是红色的，而是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门，晚霞行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。 学习目标 1.学会本课生字新词，能正确书写、运用。 2.能根据事情的发展顺序概括课文的主要内容。 3、学习作者生动有趣地写出火烧云金灿灿的特点的写作方法。 自主学习一 1.自由朗读课文，自学生字，把句子读准确。 2.快速浏览课文，思考：作者是按照什么顺序观察火烧云的？ shòu chéng mi à o 高 寿 乘 凉 庙 门 guì b ó h ú 跪 着 脖 子 模 糊 huǎng hū r ó u 恍 惚 揉一揉 高 寿 乘 凉 庙 门 跪 着 脖 子 模 糊 恍 惚 揉一揉 上来 变化 下去 自主学习二 1.文章开篇就点题写道“火烧云上来了”，但紧接着写的什么？ 2.课文第3-6自然段具体写了火烧云上来时的变化，请用两个四字词语概括火烧云的变化特点。 五光十色 变化多端 小组合作