动物游戏之谜导论.ppt

读全文思考： 课文按照提出问题---分析 问题---解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？ 四、拓展视野，探究原因 课文最后为什么没有下结论？ 第一、动物游戏行为是非常复杂，不同动物的游戏可能有不同的原因。 第二、科学注重求实，假说永远是假说，不能贸然下结论。 第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，让它们在读者心中碰撞、融合，并接受时间的检验。 五、合作探究 挖掘内涵 优秀的作品总会向读者传达一种信息。在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，我想，作者不仅仅是为了告诉我们这些研究成果，其真正的目的是让我们明白，游戏不是人类的专利，地球也不为人类所独有，动物，和人类一样，也是地球的主人。 那么，作为人类的我们应该怎样与身边的动物和谐相处？ 动物游戏之谜 周立明 语文组 李乾雨 不嘛，我就要和你一起玩。 ——自己去玩吧！ 吃我一拳！ 不许打脸！ 起来，不许耍赖！ 想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！ 你看，我跳的高吗？ 学习目标： ２、筛选、概括文中重要信息。 ３、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。 １、熟悉内容，理清层次。 一、走进作者 明确文体 周立明：中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》 科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。? 这篇科普说明文写了哪些主要内容？ 1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有哪几类？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 二、初读课文， 把握对象 4 、文章对动物游戏的原因下了结论吗? 三、品读文章，深入感知 文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的 游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼身体和提高生存能力 在生活中，你还观察到哪些动物游戏行为，你认为应该属于文中的哪一种说法呢？