北师大版小学五年级数学上册第6单元1组合图形的面积课件.ppt

*六组合图形的面积1组合图形的面积在探索组合图形面积计算的方法中，体会割补法的应用；并能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。（重点）2.能解决生活中与组合图形有关的实际问题，认识数学的价值。（难点）学习目标计算下面图形的面积（单位：cm）。回顾复习555×5÷2=12.5（cm2）812×8=96（cm2）计算下面图形的面积（单位：cm）。回顾复习（12+18）×10÷2=150（cm2）同学们回想一下，平行四边形、三角形、梯形的面积公式是什么？回顾复习探索新知估一估，客厅的面积有多大？与同伴交流你的想法。智慧老人准备给客厅铺上地砖，客厅的平面图如下图所示。7m4m6m3m(教材P88例1)估一估，客厅的面积有多大？与同伴交流你的想法。探索新知看作一个长7米，宽6米的长方形，6×7=42，应该不到42m2。大约36m2。探索新知能把这个图形转化成已经学过的图形……动脑筋想一想，为什么大约36m2呢？可以近似地把客厅的平面图看作一个边长为6m的正方形（如图），因为正方形的面积为6×6=36（m2），所以客厅的面积大约是36m2。探索新知探索新知(教材P88例1)想一想，算一算，智慧老人家客厅的面积有多大？方法一：分成两个长方形。7m4m6m3m图形①的长为4m，宽为3m图形②的长为7m，宽为3m图形①的面积为4×3=12（m2）图形②的面积为7×3=21（m2）这个图形的总面积为12+21=33（m2）探索新知方法二：补上一个小正方形。7m4m6m3m大长方形的面积为6×7=42（m2）小正方形的面积为3×3=9（m2）这个图形的总面积为42-9=33（m2）答：智慧老人家客厅的面积有33m2。拆分组合图形有几点原则，请你先自己想一想。一是要拆成学过的图形再计算面积二是拆分出的图形必须要找到能计算面积的条件探索新知探索新知(教材P88例1)还有其他方法计算客厅的面积吗？试一试，与同伴交流。7m4m6m3m图形①的长为6m，宽为4m图形②的边长为3m图形①的面积为6×4=24（m2）图形②的面积为3×3=9（m2）这个图形的总面积为24+9=33（m2）探索新知7m4m6m3m图形①的面积为（3+6）×4÷2=18（m2）图形②的面积为（3+7）×3÷2=15（m2）这个图形的总面积为18+15=33（m2）想一想，说一说计算组合图形的方法。分割法：把组合图形分割成几个基本图形，求出基本图形的面积和，就得出组合图形的面积。添补法：用大图形的面积减去补的图形的面积，就是原组合图形的面积。探索新知1.中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，如下图。（单位：cm）（教材P89练一练第1题）当堂检测（1）估一估，这面中队旗的面积大约有多大？与同伴交流你的想法。60×80＝4800，不到4800cm2。当堂检测（2）计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。60×80=4800(cm2)60×20÷2=1200÷2=600(cm2)4800-600=4200(cm2)答：中队旗的面积是4200cm2。当堂检测2.如图一张硬纸板剪下4个边长是4cm的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗？（教材P89练一练第3题）26×20－4×4×4＝456（cm2）答：剪后的硬纸板面积是456cm2。当堂检测用了添补法：大长方形的面积-4个小正方形的面积。添补法：可以把一个组合图形看作是从一个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的面积差。当堂检测3.学校要给30扇教室门的正面刷漆。（单位：m）（教材P89练一练第4题）（1）需要刷漆的面积一共是多少？0.9×2=1.8（m2）0.4×0.3=0.12（m2）（1.8-0.12）×30=1.68×30=50.4（m2）答：需要刷漆的面积一共是50.4m2。当堂检测（2）如果刷漆每平方米需要花费5元，那么刷漆共要花费多少元？5×50.4=252（元）答：刷漆共要花费252元。当堂检测提示：用整扇门的面积减去窗户的面积，就是需要刷漆的面积，求出一扇门需要刷漆的面积再乘30即可。用需要刷漆的面积乘5即可求出刷漆共要多少元。4.（易错题）计算下面阴影图形的面积。错解：正解：当堂检测（9+16）×9÷2+18×（16-9）=238.5（cm2）（9+16）×9÷2+（14+18）×（16-9）÷2=2