北师大版小学五年级数学上册第7单元1谁先走（1）课件.ppt

*七可能性1谁先走（1）通过游戏活动，体会游戏的公平性，能正确判断一些游戏规则是否公平。（重点）2.会设计简单、公平的游戏规则。（难点）学习目标扔一枚硬币，可能出现几种结果？情境导入正面朝上反面朝上想一想，还有其他的可能吗？情境导入(教材P101例1)你能替他们想个办法，决定谁先走吗？探索新知小华小明探索新知抛硬币，正面朝上，小明先走；反面朝上，小华先走。抛骰子，点数大于3，小明先走；点数小于3，小华先走。想一想，你还能想出其他办法吗？石头剪刀布抓阄探索新知探索新知(教材P101例2)你认为他们的方法公平吗？抛硬币时，正面朝上与反面朝上的可能性是相同的，淘气的方法公平。可能的结果正面朝上反面朝上可能性相等探索新知蒲丰德·摩根费勒皮尔逊罗曼诺夫斯基试验次数40404092100002400080640正面次数2048204849791201239699反面次数1992204450211198840941一些著名的数学家做过的抛硬币实验的数据探索新知数学家们的统计结果进一步证实了：随着抛硬币次数的不断增加，正面朝上的次数和反面朝上的次数就会越来越接近，说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。探索新知点数大于3：点数小于3：不公平投骰子时，点数大于3有3种可能，小于3有2种可能，笑笑的方法不公平。探索新知请你修改笑笑的方法，使它对双方公平。探索新知点数是奇数时小明先走，点数是偶数时小华先走。可能的结果135246小明先走的情况：小华先走的情况：可能性相等想一想，说一说：怎样判断游戏规则是否公平呢？要判断游戏是否公平，关键是看他们的可能性。可能性大，赢的机会就多；可能性小，输的机会就多；只有当可能性相等，输赢的机会一样时，游戏才是公平的。探索新知探索新知(教材P101例3)请你再设计一个方案，使它对双方都公平。想一想，方案要符合什么要求？先走和后走的可能性相等。探索新知(教材P101例3)请你再设计一个方案，使它对双方都公平。小球除颜色外，大小形状完全相同。探索新知(教材P101例3)请你再设计一个方案，使它对双方都公平。准备两张大小、形状相同的纸条，在上面分别写上“先”“后”,再把纸条反过来，谁抽到写有“先”字的纸条谁就先走。想一想，说一说：怎样设计公平的游戏规则？设计公平的游戏规则，就是要保证游戏双方获胜的可能性相等。探索新知当堂检测1.（教材P102练一练第1题）（1）甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。转到黄色，一方先开始；转到蓝色，另一方先开始。当堂检测1.（教材P102练一练第1题）（2）乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。转到黄色，一方先开始；转到蓝色，另一方先开始。当堂检测1.（教材P102练一练第1题）转到奇数，一方先开始；转到偶数，另一方先开始。（3）请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。12342.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后放回再摇匀，每人摸10次。摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？（教材P103练一练第3题）当堂检测当堂检测只有第一个口袋和第三个口袋里装的白球和黄球的个数是相等的，奇思摸到黄球和妙想摸到白球的可能性相等。3.（易错题）判断错解：正解：当堂检测小明与小亮下象棋。用扔骰子决定谁先走，点数大于3小明先走，小于3小亮先走，这个游戏规则公平。（）√×*