二下第三单元.docVIP

《认识东、南、西、北》学案设计 施教日期 2015年 3月 12日 教学内容 二年级下册第18页～第19页的例题、试一试和想想做做第1～4题 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教学目标 1．经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。 2．在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。 教学重点 难点 重点：能正确地辨别这四个方向。 难点：根据给定的一个方向确定其他三个方位。 教学资源 在生活中学生已经有了东南西北的印象，但具体不太明确。 预习设计 面向东站立，你的前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。（填东、南、本、西、北） 温课“六答” 1.教学目标心中有数吗？ 2.预设教学时间合理吗？ 3.练习设计精当吗？有分层否？ 4.有引领学生深入思考的开放性问题吗？ 5.导学流程熟悉了吗？ 6.预测课堂检测优秀率（ ） 学程预设 导学策略 调整与反思 一．揭示课题，认定目标（预设5分钟） 学生思考：太阳是从哪个方向升