向旭平---四边形的复习详解.docVIP

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 学科 数学 授课教师 刘霞 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 四边形的复习 教学目标 证明四边形是平行四边形，矩形，菱形，正方形。 能解答出比较有难度的大题 教学重点与难点 证明思路的开阔性。 教学过程 四边形ABCD 例1：　已知：如图，在正方形ABCD中，点E、F分别在BC和CD上，BE = DF． （1）求证：AE = AF； （2）连接AC交EF于点O，延长OC至点M，使OM = OA，连接EM、FM．判断四边形AEMF是什么特殊四边形？并证明你的结论． 还差什么条件，直接或者间接得到这些需要的条件；最后有思路了，写证明的 过程中还需要有逻辑性和条理性，避免不必要的扣分。 1.证明：（1）∵四边形ABCD是正方形， ∴AB＝AD,∠B = ∠D = 90°． ∵BE＝DF， ∴． ∴AE =AF． （2）四边形AEMF是菱形． ∵四边形ABCD是正方形， ∴∠BCA = ∠DCA = 45°，BC = DC． ∵BE＝DF， ∴BC－BE = DC－DF. 即． ∴． ∵OM = OA， ∴四边形AEMF是平行四边形． ∵AE = AF， ∴平行四边形AEMF是菱形． 变式练习：1.如图，四边形ABCD是边长为2的正方形，点G是BC延长线上一点，连结AG，点E、F分别在AG上，连接BE，DF，∠1=∠2，∠3=∠4． （1）求证△ABE≌△DAF； （2）若∠AGB=30°，求EF的长． 如图（1），在△ABC和△EDC中，AC＝CE＝CB＝CD，∠ACB＝∠ECD＝， AB与CE交于F，ED与AB、BC分别交于M、H． (1)求证:CF＝CH； (2)如图(2)，△ABC不动，将△EDC绕点C旋转到∠BCE=时，试判断四边形ACDM是什么四边形？并证明你的结论． (1)证明:在△ACB和△ECD中 ∵∠ACB=∠ECD= ∴∠1+∠ECB=∠2+∠ECB, ∴∠1=∠2 又∵AC=CE=CB=CD, ∴∠A=∠D= ∴△ACB≌△ECD, ∴CF=CH (2)答: 四边形ACDM是菱形 证明: ∵∠ACB=∠ECD=, ∠BCE= ∴∠1=, ∠2= 又∵∠E=∠B=, ∴∠1=∠E, ∠2=∠B ∴AC∥MD, CD∥AM , ∴ACDM是平行四边形 又∵AC=CD, ∴ACDM是菱形 如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，BE=2DE，延长DE到 点F，使得EF=BE，连接CF． （1）（3分）求证：四边形BCFE是菱形； （2）（4分）若CE=4，∠BCF=120°，求菱形BCFE的面积． 1.不能判断四边形ABCD是平行四边形的是（ ） A．AB=CD，AD=BC B．AB=CD，AB∥CD C．AB=CD，AD∥BC D．AB∥CD，AD∥BC 2.如图，菱形ABCD中，AB=2，∠A=120°，点P，Q，K分别为线段BC，CD，BD上的任意一点，则PK+QK的最小值为 ） 　 A． 1 B． C． 2 D．＋1 3.如图，菱形ABCD中，AB=AC，点E、F分别为边AB、BC上的点， 且AE=BF，连接CE、AF交于点H，连接DH交AG于点O．则下列结论①△ABF≌△CAE，②∠AHC=1200，③AH+CH=DH，中，正确的是【 】． A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ ABCD中，E、F分别为边ABCD的中点，BD是对角线，过A点作AG∥DB交CB的延长线于点G． （1）求证：DE∥BF； （2）若∠G＝90，求证四边形DEBF是菱形． 5.已知：Rt△ABC中，∠C=90°，∠CAB的平分线与外角∠CBE的平分线相交于点D（1）如图1，CA=CB，则∠D=________度；（2）如图2，CA≠CB，求∠D的度数；（3） 如图3，在（2）的条件下，AD与BC相交于点F，过B作BG⊥DF，过D作DH⊥BF，垂足分别为G，H，BG，DH相交于点M. 若FG=2，DG=4，求BH的长. 6.如图，四边形ABCD是边长为a的正方形，点G，E分别是边AB，BC 的中点，∠AEF=90o，且EF交正方形外角的平分线CF于点F． （1）证明：∠BAE=∠FEC； （2