2013：江苏省淮中等专业学校“三个规范”自查报告.docVIP

江苏省淮阴中等专业学校 贯彻落实《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》 自 查 报 告 （2013年11月） 自《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》颁布以来，我校高度重视，不断深入学习，深入领会文件精神，不断加强制度建设，狠抓贯彻落实，以此规范、引领和促进学校各项管理工作，使得学校内涵建设得到了进一步提升，学校管理水平得到了进一步提高。对照此次视导标准，我校对贯彻落实“三规范”情况进行了认真、深刻、全面地自查自评，现将有关情况报告如下： 一、规范教学管理，提高教学质量 1. 教学行政。一是健全机构，建章立制。制定并完善了教学管理制度，如教学常规管理及考核办法、教学常规值周检查考核办法、课程管理制度、教师调课规定、听课制度、教研活动制度、教学事故认定及处理办法、教师教学质量综合考核制度、教育教学科研成果奖励办法、师生参加技能（创新）大赛管理办法、教师进修培训管理制度等涉及各级教学管理机构职责、相关人员岗位职责、教学过程监控和教学设施管理等 45项教学管理制度。2012年，对所有教学管理规章制度进行了完善和更新，并汇编成册，今年又适时对教师教学质量综合考核制度和教师职称申报推荐程序实施办法进行了修订。二是明确分工，督查到位。学校设立教务处和机电、电子、综合3个专业部、设置了语文、数学、英语、德育、机电、电子、计算机、农业等16个学科教研组，还设立了教科室、督导室、督学办等教学研究和督导机构，形成分工协作、精干高效的教学管理体系，各自在教学工作中充分发挥应有的作用。学校同时成立了教学常规检查小组，负责教学秩序的检查与反馈。三是计划总结，有始有终。确保期初有计划，期末有总结，中间有检查，检查有记录，反馈有要求。四是档案资料，分级管理。学校建有专职档案员，各职能处室及专业系明确兼职档案员。由档案室立卷保管长期保存的档案资料，其余资料由职能部门或专业系保管。 2. 专业建设。一是适应需求，创建品牌。学校结合区域劳动力市场需求情况，围绕淮阴机械加工、电子信息、纺织服装、家用电器、汽摩配件等支柱产业和台湾农民科技创业园、旅游饮服特色项目的需要，按照“品牌化、市场化、特色化”的思路，从专业架构、专业实训建设、专业课程设置、师资队伍建设等方面，全面加强专业建设。制定了《淮安淮阴区职教中心学校“十二五”专业建设规划》等文件。以适应当地经济社会发展需要为基本要求，先后设置、开设了机电、电子、农艺、计算机、数控、汽修、服装、旅游、农机、烹饪、市场营销、客服等12个中职教育专业。期中省级示范专业3个（机电技术应用、电子技术应用、现代农艺技术），2个省级品牌专业（机电技术应用、数控技术应用）。二是计划齐全，滚动修订。学校成立了由行业、企业、高等院校等专家组成的专业指导委员会，积极参与省级指导性人才培养方案的制定和征集意见工作，组织教师到相关企业、行业进行走访、调研，在充分调研论证的基础上，并针对现有专业对应的行业与职业岗位的变化，及时修订专业实施性教学计划，不断完善人才培养方案。今年在专业教学计划修订中，严格按照省里的指导性人才培养方案，实施“中职2.5+0.5”人才培养方案。三是重点建设，拓展专业群。以职业能力培养为依据，以课程、教材改革为突破口，以专业师资队伍建设为关键，以骨干专业建设为龙头，拉长专业链，拓展专业群。四是“农技＋农机”，服务三农。学校依托农艺、农机专业的师资和设备优势，成立了“淮阴职业教育农机服务队”，深入农村田头，开展“为农服务”工作。 3. 课程管理。一是规范教材征订，手续齐全。学校严格按照省教育厅、市教育局要求征订教材，渠道正规，程序规范。学校出台教材使用管理制度，选用符合课程标准要求的公开出版的教材，优先选用省部级以上规划教材，专业课程使用近三年出版的教材比例达到85%以上。二是开齐课程，开发精品。为了加强课程建设，学校成立了课程开发指导委员会，制定了《校本教材编写方案》，组织教研组开展校本教材编写方案设计竞赛，完善校本教材，推进学校精品课程建设工作，对在校本教材开发中做出贡献的团队和教师给予奖励，对在精品课程建设中做出贡献的团队和老师给予重奖。根据教学的需要和学校的实际情况，开发了一系列校本教材。近三年共开发了《电子基本技能》等8本校本教材，形成并实施7门体现专业特色的项目课程。三是资源开发，信息共享。为了丰富课程资源，改革教学手段与方法，对在项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学资源开发中做出贡献的团队或个人给予奖励。目前，纸质图书11.9万册，生均33册，期中专业图书有6.7万册，占56%，电子图书7万册，生均19册，多媒体音像资料230多件，各类教学软件合计60多套。年订阅报刊181种。现我校网络精品电子教案5565件，网络精品课件4458件，各类教育教学网络视频45个，自拍课堂实