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《JAVA程序设计》课程设计指导书 一、目的和意义 《JAVA语言课程设计》是学完《程序设计语言－JAVA》课程之后，让学生综合运用所学到的JAVA编程基础以及应用，进行较大规模的、具有一定综合性、复杂性的软件开发，对理解JAVA程序设计语言以及应用的精髓，具有重要实践意义。能够通过实践来巩固、加深对JAVA的理解和运用，同时通过理论联系实际，能够培养学生的动手设计和实践能力，能够提高学生的学习兴趣，并且能够培养和增强学生通过自己独立解决实际问题所带来的“成就感”。此外，通过本课程设计学生能够掌握软件开发的过程，在软件开发的各个过程有切身体会。 二、选题要求 选题要符合本课程的教学要求，通常应包含面向对象程序设计思想（类设计、继承、多态性的应用）、异常处理、图形用户界面设计，并注重数据结构类的自觉使用，此外，多线程技术、网络编程技术（Socket编程、基于WEB的JSP开发、Applet开发）可以兼顾。注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单，难度要适中；最好结合软件开发实际情况进行选题，反映JAVA的语言特性和应用特点，并且有一定的实用价值；软件成果具有相对完整功能，并易于使用，易于理解，具有良好的可维护性。 三、任务及要求 1．任务 能够掌握JAVA的基本编程技术，如循环、递推、递归； 理解面向对象的思想，熟悉类、对象、继承及多态性概念； 熟悉异常处理的特点和用法； 掌握图形界面的设计； 熟悉数据结构类的应用； 对于多线程技术、网络编程技术（Socket编程、基于Web的JSP开发、Applet开发）知识根据课程设计课题的需要进行选择。 2．要求 选定设计课题，下达设计任务； 选题可由指导教师选定，或由指导教师提供几个选题供学生选择；也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。 指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务和要求、主要参考文献等内容。可提供相似的软件让学生使用，加深对该课题的实践认识和理解。 教师讲解 介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项。 讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解软件开发的一般方法以及过程，强调良好的编码风格至关重要。 学生查询资料，进行软件分析与设计 要求学生拿出软件设计的框图和程序流程图（草稿即可）。? 教师审查 根据软件设计的草稿，检查软件设计思路和方法是否合理、正确、可行，否则要求调整或改进。 学生进行编写程序和调试 通过教师审查过软件分析与设计草稿后，即开始由学生进行具体的软件编程、调试和测试。调试和测试工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发和引导学生圆满完成上机实验任务。 验收并简单考查 学生在软件系统达到规定的功能和要求后，申请指导教师进行验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到能够运行，功能达到基本要求。 撰写设计报告 课程设计报告应认真、规范、正确（见附录）。 四、进程安排 序号 内 容 时间（天） 1 选定设计课题，下达设计任务 课外时间 2 教师讲解 0.5 3 学生查询资料，进行软件分析与设计 １ 4 学生上机编程、调试、测试 3 5 验收并简单考查 0.5 6 撰写设计报告 课外时间 合 计 5 五、考核方法及成绩评定 考核方式应根据实验操作情况、实验过程中学生处理问题的能力、实验报告内容和质量为依据综合评定成绩，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分，并换算为相应的百分制。考核通过者可获得1学分。 六、推荐教材和教学参考书 推荐教材：《》，叶编著，， 参考书： 《》，， 　　　　《JAVA程序设计》，丁岳伟编著，高等教育出版社，2005 七、其它说明 软件开发中要养成良好的习惯，最好能参阅一下有关软件工程的书籍，开发中要注意编码风格，要注意写上必要的注释，注释要求言简意赅。上机环境根据实际情况选择一种即可。 附录1：课程设计报告（说明书）参考格式 封面 内容部分一般包含： 一、设计任务 二、系统分析 三、系统总体设计或详细设计 四、程序代码 五、调试和测试记录以及运行结果展示等 六、收获体会 七、参考资料 八、教师评语和成绩 附录2：示例 1. 学生管理系统软件： （1）功能需求 ① 信息管理：对学生基本信息进行管理。 ② 成绩管理：对学生成绩进行管理。 ③ 查询：按姓名、