2014年度校本教专项课题立项申报书.docVIP

编号 ? 立项申报书 ? ? 学 科 分 类_______________________ 课 题 名 称学生学习能力的策略究 课 题 人_______ _________ 主持人所在单位_____ 申 日 期________2014年10月16日_______ ? 河南省基础教育教学研究室　制 填 表 说 明 ? 一、封面左上方申人不填，其他栏目由申人用中文填写。 二、本表须经课题人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 三、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。本表报送一式3份，请用A4纸复印，左侧装订。 四、河南省基础教育教学研究室联系地址： 郑州，邮政编码：4500。 联系人： 联系电话：0371-6:hnjysktb@ 文件表格下载：/课题研究 课题名称 ?学生学习能力的策略究 人 姓 名 ? 性别 ? 民族 ?汉 出生年月 ?1980.01 行政职务 ? 专业职称 ? 研究 高中学生学法指导 学历 ?学士 所在单位 睢县回族高级中学 身份证号 通讯地址 邮政编码 联系电话?814354142@ 主要　参与者 姓 名 性别 专业职称 研究 学历 工作单位 ?徐爱丽 女 ?1979.09 中学一级 语文教育 本科 睢县回族高中 成员2 ?秦岭 男 ?1981.11 中学一级 班级管理 本科 睢县回族高中 成员3 ?崔云涛 男 ?1973.07 中学一级 语文教育 本科 睢县回族高中 成员4 ?付秀玲 女 ?1972.09 中学高级 英语教育 本科 睢县回族高中 成员5 ?冯阳 男 ?1986.05 中学一级 班级管理 本科 睢县回族高中 预期成果 A．专著 B.研究报告 C.论文 2014年月1日至201年月日?一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题意义本课题的内容。Holec(1985)认为，自主学习是学习者管理自己学习的能力，其中包括确立学习目标、自我监控和自我评价等；Huttenen（1986）Little (1990) 将自主学习看作是学习者对学习内容和过程的心理反应；余文森（2002）让学生学会学习是当前教育改革的方向，《基础教育课程改革纲要》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习，就必须重视学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。我国古代教育家孔子就说：“少成若天性，习惯如自然。著名的文学家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。是一所普通的中学，通过调查了解，发现不少学生由于从小所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题，归结起来主要有以下几个方面： 不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；书写不规范，不注意认真书写的习惯；缺乏预习和课前准备的习惯；不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯；不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯；学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯；不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯；学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、主动探究、合作交流的习惯…… 这些问题既造成了学生学习效率低下，使他们很难适应终身学习和今后工作的需要，也严重地影响了学校教学质量的提高。意义 通过本课题的研究，要努力在教学实践中达到充分调动学生的学习积极性，让学生能主动学习、善于学习，成为学习的主人。主要实践价值有：　　 1、通过开展自主学习，能够开拓学生自主管理的空间，促进教育由管理型向养成型转变。　　 2、通过开展自主学习，能够开拓学生学科学习的空间，促进学习由封闭型向开放型转变。让学生有更多的机会走出教室，走进图书馆，走进实验室，走进因特网，走向社会，走向生活。　　 3、通过开展自主学习，能够渗透终身学习的理念，培养学生可持续发展能力。　　 4、通过开展自主学习，能够促进学生各项能力发展。　　 5 三、研究目标、研究内容 （2）高中生自主学习能力培养的策略研究。 2、课题研究内容 （1）课堂教学对学生自主学习的影响 （2）学生自身差异性对学生自主学习的影响 （3）营造宽松和谐的课堂氛围的策略 （4）发挥教师的引导作用的策略 3、研究假设