《计算机应》专业教学指导方案.docVIP

两年制高等职业教育 《计算机应用》专业教学指导方案 指导思想： 计算机应用技术专业人才培养的指导思想是：根据社会的需求，以社会调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和专业素养为目标，建立学以致用的教育培养理念，建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过具体的职业技术实践活动，帮助学生积累大量实际工作经验，使其能够成为优秀的IT领域技术人才。 二、培养目标 专业领域名称：计算机应用 修业年限：二年 招生对象：高中毕业生 办学层次：高等职业技术教育 培养目标:本专业是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域相应就业， 从事软件程序设计和软件项目开发、计算机选购、安装、维护、应用以及计算机组网与Web开发相关的职业，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。 知识、能力结构及要求 (一) 知识结构 1. 文化基础知识：学习语文、数学、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识等基础知识； 2. 专业基础知识：掌握电工基础、计算机电路基础、高级语言程序设计、微机原理等基础知识； 3. 专业技术知识：掌握 数据库应用、操作系统、网络技术、微机组装与维护、Web开发与网站维护、多媒体技术、Internet与网页设计等专业知识； 4. 相关知识：具有网络营销与采办、市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。 (二) 能力结构 1. 具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力； 2. 具有继续学习的能力； 3. 具有运用外语进行一定的人际和人机交流能力，初步具有阅读和翻译本专业有关外文资料的能力； 4.具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力； 5.具有计算机网络硬件组成、网络操作系统与应用程序的安装、设置与Web开发的基本操作技能； 6.具有设计多媒体软件的初步能力； 7.具有操作和维护常用办公自动化设备的技能； 8.具有程序设计的初步能力； 9.具有系统维护软件及各种应用软件的使用能力。 10.具有网络营销及采办的能力。 11．具有绘制工程图的能力 三、职业面向 本专业毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，可在制造及信息服务类企业从事软件项目开发及程序设计工作；可在政府机关、企事业单位、外资企业等从事IT设备管理与维护；Web组网、开发与维护；计算机应用、管理、维护及计算机公司的经营、开发工作。 四、培养方案框架 政治理论素质 身体素质 信息交流素质 工程技术素质 基本职业素质 软件程序设计与参与软件项目开发的能力 计算机硬件基本知识和选购、安装、应用的能力 计算机组网与WEB开发的能力 程序设计 参与软件项目开发 硬件组装、使用与维护 IT软硬采办 网络组装与维护 WEB应用开发 网络信息安全 五、教学进程与学时（学分）分配表： 课程结构 序 号 课 程 名 称 学 分 学时分配 学期分配 备注 总 学 时 课堂教学 实践教学 第一学年 第二学年 每学期19周（含1周考核，1周假期） 第一学期13周 第二学期19周 第三学期19周 第四学期19周 公 共 课 1 军训及入学教育 2 60 60 2w 2 两课 5 80 80 4 2 3 体育 4 54 54 2 2 4 英语 5 108 108 4 4 5 数学 5 78 78 6 6 计算机文化基础（2+2） 3 78 40 38 6 7 就业指导 1 28 28 2 小 计 25 486 388 98 职业基础课 1 电工基础（3+1） 3 52 40 12 4 2 计算机电路基础（4+2） 4 84 56 28 6 3 微机原理与汇编语言（4+2） 5 84 56 28 6 4 专业英语 3 28 28 2 小 计 15 248 180 68 职业 技术课 1 C程序设计语言（4+2） 5 84 56 28 6 2 多媒体技术及应用（2+2） 4 56 28 28 4 3 操作系统 5 56 56 4 4 数据库原理及应用（4+2） 4 84 56 28 6 5 局域网组建与维护（2