2014年湖南省高理综生物试卷分析(甘).docVIP

2014年湖南省高考理综生物试卷分析 长沙市第一中学 甘伟丰 2014年湖南省高考理综试卷采用《2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》新课标Ⅰ卷，试卷结构及分值与往年相同。今年高考理综生物试题稳中求变、变中求新，坚持新课改理念，命题趋于回归课本，坚持生物学科特色，试题区分度较高。 一、试卷结构与考查内容 1.各题抽样统计得分： 必考（75分） 选考(15分) Ⅰ卷（25.8） Ⅱ卷（23.06） Ⅱ卷 题目 1 2 3 4 5 6 29 30 31 32 39 40 赋分 6 6 6 6 6 6 9 11 10 9 15 15 得分 5.11 7.98 6.67 3.3 8.79 6.4 2.生物学科双向细目表（满分：90分） 知识内容 题号 题型 认知等级 赋分 模块 细胞膜的结构和功能 1 选择题 Ⅱ 6 必修1 光合作用的基本过程 2 选择题 Ⅱ 6 必修1 内环境稳态 3 选择题 Ⅱ 6 必修3 植物细胞质壁分离实验 4 选择题 Ⅱ 6 必修1 遗传的基本规律（遗传系谱图） 5 选择题 Ⅱ 6 必修2 种间关系 6 选择题 Ⅰ 6 必修3 根尖细胞有丝分裂、细胞核的功能 29 非选择题 Ⅱ 9 必修1 群落演替 30 非选择题 Ⅰ 11 必修3 水盐平衡和pH稳态 31 非选择题 Ⅱ 10 必修3 遗传的基本规律和生物育种 32 非选择题 Ⅱ 9 必修2 分解纤维素的微生物的分离和鉴别 39 非选择题 Ⅰ、Ⅱ 15 选修1 单克隆抗体 40 非选择题 Ⅰ、Ⅱ 15 选修3 注：认知等级分类及含义 Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 二、试题总体分析与评价 与2013年的理综生物试题相比，2014年理综生物试题考查的知识点相对少，细胞代谢所占的比例仍然较少；试卷分值分布有差异，必修1和必修3所占分值相对较大；必修2所占分值相对较小，见下表: 必修模块 分值 百分比 1 27 36% 2 15 20% 3 33 44% 教材实验所占分值明显增多；文字书写量明显多于2013年；选修1和选修3的得分也有差异且选修内容得分明显低于去年；试卷难度有所降低，整体难度适中。 1.依托教材，立足基础 2014年高考生物试题覆盖了考试说明中必考内容约16个考点，其中包括三个必修模块中约36个知识点，覆盖了选修1的1个考点，4个知识点，选修3的1个考点，6个知识点。很多考题都是考查基础，都来自于教材。 （1）选择题 第1题考查了构成细胞膜的主要物质、细胞衰老、物质跨膜运输和细胞间的信息传递； 第2题考查了光合作用过程的物质含量变化； 第3题考查了内环境稳态和有氧呼吸第二阶段的场所； 第4题考查了植物细胞质壁分离及其实验； 第5题考查了人类的单基因遗传病与遗传系谱图； 第6题考查了群落的种间关系。 （2）非选择题 第29题考查了观察根尖细胞的有丝分裂的实验和细胞核的功能，更是教材知识在试卷上的重现； 第30题考查了群落演替，其中区分初生演替和次生演替及次生演替所需时间短的原因完全来源于教材； 第31题考查了有关渗透压和pH稳态，大部分填空都是基础知识，完全来自于教材； 第32题考查的是遗传的基本规律和生物育种，其中第（2）问考查了满足基因分离定律和基因自由组合定律的条件，考查的是基础，考查的内容来源于教材； 第39题第（1）和第（2）问，完全是教材内容的填空； 第40题第（2）和第（4）问，都是基础知识的考查。 2．能力立意，常考常新 生物学科考试说明的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力四个方面，2014年高考理科综合生物试题以教材知识为载体，四个方面的能力几乎都考查到了。 选择题第4题，以教材实验观察植物细胞的质壁分离为载体，综合考查了三种植物材料的选择使用及其原因，真正做到了“常考常新”；选择题第5题，更是以常见的遗传系谱图切入，与考生平常练习题不同的是，平常练习题是给予条件算概率，而考题是给出概率推出相关条件；非选择题第32题，以遗传的基本规律切入，着重考查了考生对基因分离定律和基因自由组合定律适用条件的理解及对测交实验的理解和运用能力。 3．注重识记，规范表达 今年生物考题一个显著特点是：识记的内容多，文字书写多。这就是高考注重考查考生对生物学概念、原理的识记，要求考生能运用识记知识，规范表达，而表达能力能充分体现考生的知识综合运用能力。语言表达能力欠缺的考生答题时主要表现为：教材上的概念、原理、专业术语记不住或记不准，杜撰专业术语；心里明白却写不出，即使勉强写