零用钱.doc

《零用钱，我们该怎么花》活动方案 ??? 一、课题的提出的背景 ??? 当前，人们的生活水平不断提高，尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增，金钱代替了对孩子的教育。独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良行为。 ??? 上述不良行为倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。结合《综合实践活动课》的教学，组织学生开展了一次《零用钱，我们该怎么花》的综合实践活动。力求通过此活动的开展，规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，更好地为学生的健康成长服务。 ??? 二、设计目标： ??? 1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 ??? 2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 ??? 3、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 ??? 三、活动准备： ??? 1、学生查找有关“零用钱”的资料并进行筛选。 ??? 2、教师收集“零用钱怎样花”相关资料。 活动安排 步骤 活动内容 活动形式 活动地点 第一步 讨论分组和组员分工情况 合作学习 教室 第二步 分组查阅有关资料 自学、交流 自定 第三步 各小组整理初步成功及补充一些未完善的资料 合作学习 自定 第四步 继续收集、筛选资料 合作学习 自定 第五步 分板块交流信息，畅谈感受 交流评价 教室 第六步 以手抄报和剪报形式宣传关于饮食与健康有关慎防病从口入的知识，谈感想。 综合活动 教室 第七步 指导学生写心得感受 综合活动 教室 第八步 制作展板成果展示活动 交流评价 教室 活动实施 第一阶段：开题活动（包括设计研究方案，确立活动方式） 第二阶段：实践活动（调查学习、写体会、剪报、做手抄报、建议书）。 第三阶段：交流评价活动（根据小组初步整理出来的成果，小组之间互相交流、评价，促进成果的进一步完善） 第四阶段：成果展示活动（由小组汇报研究成果，并根据自己在活动中写出自己的体会和收获）。 第二部分? 活动与实施 ??? 四、活动过程： ??? （一）第一阶段：第一阶段：开题活动，确立课题? 探索研究方法? 搜集信息整理资料 ??? 1、分组： 把全班46名学生分成4个小组（小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。教师也可做些调剂） ?? 《零用钱 我们该怎样花》综合实践活动分组情况 小组名称 小组组长 负责研究内容 专家来理财 黄敏 我们应该如何正确使用零用钱 。 饮零用钱大作战 黄俊铭 如何正确分配零用钱。 理财小专家 柯佳敏 零用钱 用在那比较合适。 小小理财家 梁金莹 正确使用零用钱。 ??? 2、确定活动主题。 经过同学们的商议，围绕大主题各个小组分别确定了本组所要研究的小课题： ??? 组1：对家庭基本情况的调查 为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？难道我们的家长都很有钱？不在乎这些钱？ ?? （1）设计调查表 家长基本情况调查 家庭月收入 是否主动给孩子零用钱？ 给孩子零用钱数目 希望孩子花费在哪些方面？ 了解孩子花费在哪些上吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? 组2：对本班学生零花钱的主要用途调查 我们的同学到底把这一大笔的零花钱花在哪里了呢？ ?? （1）设计调查表小学生零用钱主要用途调查表 　用途 人数（人次） 数目（元） 学习用品 ? ? 玩具 ? ? 零食 ? ? 课外书 ? ? 请客 ? ? 捐款 ? ? ??? 说明：以小组为单位，以一星期为调查期限，把每项所花费金额相加进行比较。 ??? 组3：零用钱利弊的调查零用钱的利 零花钱的弊 具体内容 人数 具体内容 人数 能解围 ? ? ? 买学习用品 ? ? ? 买早餐等食品 ? ? ? 买有用的东西 ? ? ? 买礼物 ? ? ? 买水解渴 ? ? ? ??? （2）展开调查。 ??? （3）讨论调查结果。 ??? （4）搜集相应的资料。 ??? 家长对零用钱的回访及理财教育 ??? 组4：学生收集有关乱花零用钱带来危害的事实材料。 ??? 3、老师指导组内分工，制定研究方案??? 时间（定于放学后），活动地点，活动方法（调查、采