2014年苏州中考学第一轮复习方法指导.docVIP

2014年苏州中考数学第一轮复习方法指导 华建敏 苏州市景范中学 初三数学第一轮复习，肯定要巩固学生初中阶段所学的全部数学基础知识，训练学生应对考试的基本解题技能。如何使复习更具针对性和有效性，下面我们结合苏州中考命题的指导思想、基本原则、命题依据和试卷结构及得分点，谈谈如何合理安排初三数学复习，把握好复习的深度，把握好复习内容的内涵和外延。 （一）从中考命题指导思想方面看 “全面贯彻党的教育方针，坚持公正、全面、科学的原则，充分发挥考试在促进学生发展方面的作用，积极推进素质教育。 结合苏州市初中数学课程改革实际，正确地反映和评价我市初中数学教学水平，全面促进初中数学教学质量的提高，便于高一级学校选拔人才”以上为中考命题指导思想的部分。 从这里可以看出，中考既有选拔功能，又有学业水平检测功能，因此考题中必定有足量的基础题，2013中考题中，除第10、18、25(2)、26（2）、27、28（2）（3）、29题外，其余题目共计91分左右均为基础题。下面举两个例子看看。 例1（苏州2013）如图10-1，在一笔直的海岸线l上有A，B两个观测站，A在B的正东方向，AB＝2（单位：km）．有一艘小船在点P处，从A测得小船在北偏西60(的方向，从B测得小船在北偏东45(的方向． (1)求点P到海岸线l的距离； (2)略 【】，则BD，AD，可得，解得，所以点P到海岸线l的距离为()km. 本题考查了学生对两个特殊三角形边之间的比例关系的掌握情况，亦考查了学生对利用方程解决问题，这一初中学生应该具备的基本技能的掌握情况.不管从题目难度还是涉及的学生基本技能来看，本题还是基础题. 例2（苏州2013）如图10-2，点P是菱形ABCD对角线AC上的一点，连接DP并延长DP交边AB于点E，连接BP并延长BP交边AD于点F，交CD的延长线于点G． (1)求证：△APB≌△APD； (2)略. 【】≌△APD.本题考查了菱形性质和三角形的判定，可谓是非常基本的一个题目了. 从这里我们可以看到，一轮复习要抓基础，多练基本题，重点抓准确率.基础题约占91分，这也与中考说明中基础题占70%相吻合.所以中考中足额的基本分是不会少的. （二）从中考命题基本原则方面看 1.导向性原则： “评价要有利于引导和促进数学教学全面落实《课程标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式、提高学生数学学习的效率.”以上为中考命题导向性原则说明（部分）. 根据这项原则，我们必须知道新《课程标准》的新要求，以调整复习策略。新《课程标准》要求由双基（基础知识、基本技能），上升到四基（基础知识、基本技能、基本思想方法、基本数学活动经验），突出了数学思想和方法.所以，我们的复习在抓好基础的同时，必须重思想、讲方法. 近几年苏州数学中考题，大家总体感觉变难了，究其原因，一定程度上是，中考题更注重考察学生的数学能力和数学思想方法. 例3（2013苏州）如图，在矩形ABCD中，点E是边CD的中点，将△ADE沿AE折叠后得到△AFE，且点F在矩形ABCD内部．将AF延长交边BC于点G．若，则 （用含k的代数式表示）． 【说明】此题的关键是连结EG构造全等三角形。构造性添加辅助线，考查了学生对几何图形的识别和构建能力。 例4（2013?苏州）如图，点P是菱形ABCD对角线AC上的一点，连接DP并延长DP交边AB于点E，连接BP并延长交边AD于点F，交CD的延长线于点G． 2)已知DF：FA=1：2，设线段DP的长为x，线段PF的长为y． 求y与x的函数关系式； 当x=6时，求线段FG的长． 【说明】解决此题的关键是学生要有找出几何图形中边与边之间的函数关系的基本方法——设其中一边为x，利用条件，找出其他边与所设边之间的关系（常用勾股定理、相似、全等等），适当变形后就能得到所需函数关系。这种找函数关系的方法，老师在复习过程中应该让学生掌握，遇题学生有方法可依，有能力解决 2.科学性原则： “评价以《课程标准》为依据，遵循科学、公平、准确、规范的评价原则.” 根据这项原则，我们肯定要以《课程标准》和《课本》为复习依据，但中考作为地区性的考试，必定带有苏州地方特色，《苏州中考考试说明》中的考试标准，也必须作为初三数学复习的重要依据. 初三数学复习时，我们常常重视复习资料，轻视课本。其实课本上的例题、练习都是教材编写者精心设计安排的，能很好地帮助学生理解基础知识—数学》一书中，“评价指要”部分把初中数学分为数与代数、空间与图形、统计与概率三大部分，共176小项，2011年、2012年、2013年三年中考共涉及到57小项，可见，中考涉及的面较全.其中平行四边形矩形菱形正方形性质、识别；概率计算；分式运算；圆周角圆心角；相似三角形等小项涉及最频繁.所以复习时对知识点我