2014版六上数学一单元备课教案.docVIP

第一单元：分数乘法 第一课时：分数乘整数 设计说明： 分数乘整数是“分数乘法”教学的第一课时，是在学生学过整数乘法和分数加法的基础上学习的，是学生理解分数乘法意义的起点。 根据《新课程标准》提出的“调动学生学习的积极性，引发学生的数学思考”的理念和教材的编写意图及本节的教学目标，教学设计上突出强调了以下两个方面： 1．以旧引新，唤醒认知。 结合学生的学习环境及整数乘法、分数加法等知识，引导学生观察、点数、列式、计算，并通过设疑，让学生兴趣盎然，在轻松、愉快地解决问题的过程中发现新问题，并由原来的旧知识推出和它实质一样的新知识。 2．自主学习，探究新知。 根据教材的编写意图，教学时，先结合情境图，巧妙运用“认知迁移规律”，引导学生在比较中自主发现分数乘法和整数乘法的相通之处，理解分数乘整数的意义。再留给学生自主探索的空间，引导学生先尝试加法计算，再尝试乘法计算，最后得出分数乘整数的计算方法，使学生充分经历“尝试解答——初步得出结论——验证结论——归纳方法”的过程，自主归纳出计算方法。 课前准备：教具准备　PPT课件，学具准备　画图纸若干 注：本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重难点”见前面的“备课解决方案”。 教学过程： 一、以旧引新，唤醒认知。 1．观察，点数。 观察班级的学生，每排有几人？共有几排？ 2．列式计算。 求前3排共有多少人，怎样列式？你是怎样想的？ (结合学生