3.3.3解一元一次方程去分母赵庆辩析.ppt

1、会用去分母的方法解含分母的一元一次方程; 2、能总结解方程的步骤以及体会建立方程模型的思想。 一、知识回顾： 同学们，上节我们学习的解一元一次方程有哪些步骤? 去括号→移项→合并同类项→系数化为1 1、浏览内容：P95~97例3为止 2、浏览时间：5分钟 3、浏览方法：独立浏览教材 4、诊断： （1）例3中，方程有什么特点？如何解呢？ （2）思考：用去分母的方法解一元一次方程应注意什么问题？ （3）总结解方程的步骤有哪些？ 问题二：你知道丢番图的年龄吗？ 丢番图是古希腊亚历山大学后期的重要学者和数学家 上帝给予丢番图的童年占六分之一 又过十二分之一，两颊长胡 再过七分之一，点燃起结婚的蜡烛 五年之后天赐贵子 可怜迟到的宁馨儿 享年仅及其父之半，便进入冰冷的坟墓 悲伤只有用算术的研究去弥补 又过四年，他也走完了人生的旅途 解: 设丢番图年龄为x岁，依题意，得 去分母，得 14x+7x+12x+420+42x+336=84x 移项，得 14x+7x+12x+42x-84x=- 420 – 336 合并同类项,得 - 9X= - 756 系数化这1.得 X=84 答:丢番图的年龄为84岁. 1、下列方程的解法对不对？如果不对，错在哪里？应怎样改正？ 解方程： 解：去分母，得 4x-1-3x+6=1 移项，合并同类项，得 x=4 及时练习三参考答案 布置作业： 课本： P98 习题3.3 第3、5两题. 家庭作业： P98练习题四小题. * * 3.3 解一元一次方程（二） ----- 去分母 三塔九年制学校 赵庆 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物— 纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题: 问题一：一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个数是多少? 你能解决这个问题吗? 二、探求新知 思考：方程两边同乘42的依据是什么？ 解：设这个数为x, 问题三： 解方程 2 3x+1 -2 10 3x-2 5 2x+3 = - 去分母时要 注意什么问题? (1)方程两边每一项（含无分母的项）都要乘以各分母的最小公倍数 (2)去分母后，如果分子是多项式,应将该多项式（分子）添上括号 想一想 解：去分母，得 5(3x+1)-20=3x-2-2(2x+3) 去括号，得 15x+5-20=3x-2-4x-6 移项，得 15x-3x+4x=-2-6-5+20 合并同类项,得 16x=7 系数化这1，得 x= 方程右边“1”漏乘以最小公倍数6 约去分母3后，还剩2要乘以分子中的每一项 去括号符号错误 (1) 2 X-1 5 4x+2 = -2(x-1) (2) 4 5x+1 4 2x-1 - =2 2 x-2 3 x+3 3 x+4 (3) -x+5= - 解下列方程: 1、去分母时，应在方程的左右两边同乘以各分母的最小公倍数； 2、去分母的依据是等式性质二，去分母时不能漏乘没有分母的项； 3、去掉分母以后，分数线也同时去掉，分子上的多项式用括号括起来。 4、去分母与去括号这两步分开写，不要跳步，防止忘记变号。 课堂小结： 同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？ 5、 解一元一次方程的一般步骤: 在方程的两边除以未知数的系数， 依据是等式性质二. 系数化为1 将未知数的系数相加，常数项相加， 依据是乘法分配律. 合并同类项 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边，“过桥变号”依据是等式性质一. 移 项 先去小括号,再去中括号,最后去大括号， 依据是去括号法则和乘法分配律. 去括号 乘所有分母的最小公倍数， 依据是等式性质二. 去分母 具体的做法 变形名称 如何求解这个方程呢? 0.3 x =1+ 0.2 1.2-0.3x * * *