20以内的退位减法理和复习.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 “20以内退位减法”整理和复习 使用范围：小学数学（人教版）一年级下册第二单元第23页 作 者：薛悦 单 位：嘉兴市实验小学 撰稿时间：2009年12月 【教材分析】 本课的意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算和用数学进行一番回顾和整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平。教材对“20以内退位减法”的整理部分安排了三项内容：第一，系统呈现“20以内退位减法表”；第二，引导学生找规律，使学生体验到横看、竖看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等；第三，让学生根据自己的发现重新排出一个减法表。20以内退位减法的整理和复习是在学习了20以内进位加法和退位减法的基础上学习的，同时又是20以内退位减法提高学生的思维能力和学习能力，培养学生的创新能力和实践能力”也会有深刻的记忆，从而能更好地为计算的正确率和速度所服务 链接到横着看，再任意点击第一列的各个算式可变颜色） （1）第一排都是11减几，第二排都是12减几，…… 2）每一横排的减数是按从大到小排列的减9、减8、减7、…… 3）每题的得数都是右边一题比左边一题大1例如，12－6比12－7大11）从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的 （2）各竖的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的3）各竖式题中的得数，下边一题比上边一题大1比如13－7比12－7的得数大1 3．开放题。括号里可以填几？ 16－（ ）＝9 16－（ ）＜ 9 16－（ ）＞本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律， 教学过程中，在让学生观察算式，同桌合作找规律排列这一环节中，学生参与的积极性较高。可以说，这一环节充分调动起了学生的参与热情，产生了很多的智慧结晶，出现了一些我课前没有想到的排列方法。通过课堂上的一系列整理活动，孩子们的分析整理能力及创新能力都有所提高，这一点可以从孩子们交上来的“20以内退位减法创意表”中发现，有许多按不同规律排列设计出来的表格，闪现着孩子们智慧的火花。练习环节中学生由于知识水平、社会经验不同，对同一个问题的理解和把握各不相同。所以我在设计练习时，从练习内容的选取上做到了由易到难，练习形式上力求多样，给学生留下了充分思考的空间。练习中的三题练习题从易到难，第一题只要利用表格中的规律就能填出，基本上所有的学生都能做出。第二题的思维要求较第一题要高，需要学生先通过已知的算式来算出得数，再进行逆向的计算。最后的开放题16－（ ）＝9 ，16－（ ）＜ 9，16－（ ）＞ 【资源引用】 人民教育出版社 ABC教育网www.ABC.com 百度百科 position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corruption and embezzlement, corruption is important. Then, under the conditions of market economy, how to reform the existing civil duty consumption management, explores a source to prevent and curb the post consumption corruption way, is currently a major issue faced by honest work. 　　Recently, I conducted research on this issue, this problem on some humble opinions. First, the existing public servants duty consumption the main problems seen from the investigation and reasons, in recent years, public servants duty consumption caused by the abuses and not a person of integrity, is one of the major problems in the party in Governm