一年级学习准备期 My classroom.docVIP

Descriptions-1 青浦区实验小学 王 琴 一、Theme: My classroom 二、Contents: classroom nice clean 三、Objective: 1.通过“My classroom”的主题活动，使学生初步了解小学的学习生活环境和幼儿园的学习生活环境有哪些不同。 2.通过对自己教室的赞美，使学生热爱自己新的学习环境，憧憬快乐的学习生活。 四、Aids: computer 五、Process 教学目标 教学内容 设计说明 使学生带着快乐的情绪走进充满乐趣和情趣的英语世界。 一、Pre-task preparation 1.Sing a song. ‘Good morning’ 观看屏幕，一边拍手一边唱歌，快速进入学习状态。 通过活动增加师生间的情感，为今后的学习打下良好的感情基础。 2.A guessing game: What’s missing? 学生快速观看两张画面，并快速回忆画面中缺少的学习用品，在游戏中既复习了旧知，又体验到了竞赛的乐趣。 通过Look and say的活动激起学生说英语的兴趣。 3.Look and say: T: What can you see in the classroom? P: A… a… I can see. 学生根据问题去发现教室里所能观察到的物品，同时用英语说出。 通过说儿歌的活动，启发学生观察周围事物。 4.Say the rhyme. a.read b.say 学生观察周围事物，并把看到的内容编成简单儿歌，说说严严演演。 在真实的情景中体会学习单词，直观形象，激发学生对自己每天的生活学习环境的热爱。 鼓励、激发学生的开口欲望，为将来的学习做准备。 二、While-activity 1. classroom 1 present. T: I’ve got a chant. A desk, a chair, I can see. A desk,a chair,for you and me. A desk,a chair,in the classroom. 2 Listen and follow. 3 Say. A… A… I can see. 教师分解单词 ，学生一起跟着教师做做动作，用手帮助r，m等字母的发音，跟着教师说单词。 在真实的情景中体会nice 和clean,以此激发学生对自己每天的生活学习环境的热爱。 2. nice Present. Say and clap. ice-ice-ice, nice-nice-nice 3 Look and say: nice or not nice 4 Say: A… A… Nice,nice,nice. 3.clean 1 Present. 2 Say. 3 Look and say: clean or dirty 4 Say: A… A… Clean,clean,clean. 根据学生水平，结合拼音教学，逐步将单词拼出，为今后单词实际打下基础。 美和丑，干净和肮脏的图片对比，直观而形象地帮助学生理解并巩固单词意思。 教师请学生试着跟读这首儿歌。 教师第三次介绍教室，当介绍到nice 和clean 时可以停下请学生自己做做动作并尝试着说说这两个单词。 通过儿歌再一次激发对自己教室的爱。 三、Post-activity 1.Make a rhyme 1 Listen to a rhyme. 2 Say the rhyme. （3）Try to make a new rhyme. a. Pair works. b. Talent show. 请学生和着节拍一起听读儿歌。 为学生搭建展示自己的舞台，也促进了学生互相间的认识和了解。 学生可以根据自己在本次活动中参与的态度情况做出星级数的评价，并为自己获得的相应数量的五角星上色。 2. Self-assessment Finish the table: My attitude. 教师引导学生在本次活动后对自己的学习感受和学习态度作一个自我评价，并使之成为一种激励手段，以保持学生的学习兴趣和学习热情。 My classroom My attitude 我的态度 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教后反思： 本课时新授了单词classroom，nice ， clean，通过已学儿歌A …, a …, I can see. A …,a …,for you and me.进行融会贯通,促使学生初步了解小学的学习生活环境和幼儿园生活的不同,通过对自己教室的赞美,使学生热爱自己新的学习环境。 结合学生的身心特点，教师在课上运用欢快的歌曲，猜一猜的游戏，说说做做等方法，营造出良好的活动氛围