冰心诗四首教案 (共4篇).docVIP

冰心诗四首教案 共4篇 冰心诗四首教案冰心诗四首自主学习1.正音辨形妄弃 嫩绿 惊羡 鸟cháo pāo 下 tǎnɡ 若 答案：wànɡ nn xiàn 巢 抛 倘2.据义填词 1 ：没有来由地；无缘无故地。 2 ：惊叹羡慕。 3 ：鲜明艳丽；明丽。答案： 1 无端 2 惊羡 3 明艳3.走进文本 1 四首诗的表现手法相似，或托物寓情，或借物言理，都出 现了“物”：第一首是“ ”，第二首是“ ”， 第三首是“ ”，第四首是“芽儿”“花儿”“果 儿”。 2 《成功的花》中作者抓住花的色泽特征，用 一词 形象地突出了花的“成功”。《嫩绿的芽儿》中作者抓住芽、 花、果的特征，用 、 、 三个词形象 地进行了描绘。答案： 1 鸟儿 纸船 花 2 明艳 嫩绿 淡白 深红母亲1 思考:诗歌中两个“风雨”相同吗？说出你的理由。不同。第一个“风雨”指真正的风雨，此“风雨”为下面的“风雨”做铺垫，第二个“风雨”指失败、挫折、打击。2 这首诗的主题是什么？赞美母爱的伟大、无私。纸船纸船-寄母亲 冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着--留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上/抛下/在海里。有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，不要／凉讶它／无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。6、本诗用“纸船”做题有什么好处？诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。3、全诗的点睛之笔是哪一句？“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”9、第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。10 对比阅读思考：两首诗都是描写母爱，有何异同？《母亲》中诗人通过鸟儿在暴风雨来时躲到鸟巢避雨的情景联想到儿女心灵受到打击，在母亲那得到安慰；《纸船》中诗人用折纸船这个细节寄托了对母亲的爱。你能不能仿写一个细节表达同样的感情。解题方法课外作业1、背诵《母亲》《纸船》2、这两首诗都借助具体的形象抒发对母亲的爱。假如明天是你母亲的生日，请你亲手制作一张贺卡或叠一只纸船，并写一句祝福的话在上面，送给母亲。成功的花1这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？“花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺牲。1、这首诗蕴含了怎样的人生哲理？蕴含的哲理:不要只惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功的背后蕴含的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精神 ,从它的成功中吸取成长的经验.2、成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？嫩绿的芽儿1. 三个自然段可不可以调换？为什么？不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。3. 诗中用“嫩绿”“淡 白”“深红”来分别描写 “芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现了 它们什么样的内在特征？嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气。淡白：朴素、纯洁，不追求外表的华丽。深红：象征丰硕、甜美和美丽。4 这首诗包含了怎样的人理？在《嫩绿的芽儿》中，作者运用拟人和反复的修辞手法，以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，为人类社会做出更大的贡献与牺牲。知识链接2.文化常识诗歌是一种抒情言志的文学体裁。其特点主要有：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想像、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。#2楼回目录冰心诗四首教学设计冰心诗四首教案 | 2016-09-07 11:19七年级上册第一单元亲近文学冰心诗四首【课标要求与教材分析】课标要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有