小学政教处工作总结 17214字 投稿:萧第笭.docVIP

小学政教处工作总结 17214字 投稿:萧第笭.doc

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小学政教处工作总结 17214字 投稿:萧第笭

小学政教处工作总结 17214字 投稿:萧第笭 本学期我校以加强和改进未成年人思想道德为主线,?以提高学生思想水准为?工作出发点和落脚点,以养成教育为抓手,不断更新观念,勇于开拓创新,努力?探索新形势下德育工作的新路子,充分发挥德工作在学校教育改革发展中的作?用,我校主要从以下几方面着手。 ?一、抓常规养成教育和文明礼仪活动,促进学生健康发展。?1、建设班级文化氛围。?“班级文化氛围”的建设已成为学校文化的一部分,并逐步形成工作常规。开?学第一周,各班主任着力建设“班级文化氛围”?。在各班主任及各班学生的共同?努力下,各班教室的面貌焕然一新。使教室成为学生成长的乐园,成为学生的精?神家园。?2、加强课间文明礼仪、养成习惯教育和班级管理考核力度。?(1)做好宣传教育工作。开学初充分利用班队会课、学校广播等常规德育阵地?大力宣传“文明礼仪和日常养成习惯”教育,对其中的每一项内容做具体的阐述?并提出具体的要求。?(2)充分发挥少先队大队干部的作用。各班主任推荐了一些习惯好、能力强的?学生检查纪律卫生。班级进行评比,每月评出流动红旗班级。?(3)充分利用好黑板报阵地,每月各班出一期有主题的板报,提高学生的思想?道德,营造良好的教育氛围,政教处定期检查,作为考核班主任的一项工作。?3、?狠抓校园环境卫生。?学生值日干部检查各班清洁卫生,?并设立?“卫生监督岗”?,?督促学生养成良好的卫生习惯。?4、办好家长学校,家校形成合力,为孩子健康成长营造良好的环境。家、校、?社区联合工作,?为营造有利于学生健康成长的社会环境而努力。聘请各行各业的?的模范为校行风评议监督员,为少年儿童的健康成长而服务。?5、规范德育常规管理工作。加强学校德育管理制度规范化建设。做好“三册”?即《班会记载》?《中小队活动记载》?《家访记载》填写工作,建立“学困生”?、?“优秀生”?、班主任档案,强化学校德育工作的监督检查手段。?6、从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、晨会课等常规德育阵地建设。?7、深入班级和家庭调查贫困学生的情况。积极向上汇报学生的贫困情况。?8、组织教师进行家访活动。由行政干部蹲点,和班主任、任课教师一起,到学?生家长进行家访,了解学生情况。?9、组织社会实践活动。?(1)4?月份组织三年级学生到烈士墓前缅怀革命先烈,开展“缅怀革命先烈,?继承革命遗志”的活动。?(2)组织六年级学生参观通城博物馆。了解通城历史和传统文化。?(3)进行安全卫生讲座,制定了学校安全疏散紧急预案,并进行了演练,大大?地提高了学生的组织纪律性和自我安全保护意识。?(4)组织了“六一”儿童节活动,表彰了?600?多名“优秀学生学生、优秀少先?队员、优秀卫生监督岗”?。组织新少先队员入队仪式。?10、重视小学生的卫生防疫工作,在学校学生腮腺炎流行期间,对学生有病情况?做到每天报告一次。发现问题及时报告、采取控制的措施。?11、6?月在遭受水灾期间,组织教师打扫学校清洁卫生,对学校进行消毒。并组织教师为通城受水灾人民捐款。 二、加强德育队伍建设。?1、重视班主任队伍建设,提高班主任队伍素质与工作能力。班主任是学校开展?德育工作的生力军,我校继续做好班主任的培训工作。定期召开班主任例会,召?开了较高规格的班主任经验交流会,效果颇佳,为德育工作顺利开展奠定基础;?其次,与每位教师签定了目标责任书和安全责任状,增强服务意识,树立了新的?德育理念。?2、各班加强了学生干部队伍建设。各班主任注重培养好班干部,发挥学生自我?管理能力,让学生参与管理,加强锻炼,班内通过总结课和定期召开班会,促进?学生组织能力、自控能力,对表现突出的学生进行表扬,形成良好班风。?可以说,在这个学期中,老师们付出了辛勤的劳动,也取得了不少成绩。可?我们也知道,工作中还存在不足之处。正因为这些问题的客观存在,才需要我们?去努力,去奋斗。我们始终相信,在校领导的帮助下,在老师们的共同努力下,?我校的德育工作会迈向新的台阶。 篇二:小学政教处工作总结? 一年来,政教处在校领导的正确指导下,?一年来,政教处在校领导的正确指导下,以“精细化管理”为指导,带领?精细化管理”为指导,?全体班主任凭着团结协作、锐意进取、务实高效的工作作风,在全校师?全体班主任凭着团结协作、锐意进取、务实高效的工作作风,在全校师生的鼎?力支持下,圆满完成了各项工作任务。下面我就一年来的工作汇报如下:?力支持下,圆满完成了各项工作任务。下面我就一年来的工作汇报如下:?总结一年来特别是本学期以来的工作,可以概括为突出一个中心,?总结一年来特别是本学期以来的工作,可以概括为突出一个中心,即“学?生安全”这个中心,抓住一条主线,?提高学生素质”这条主线,带好一支?生安全”这个中心,抓住一条主线,即“提高学生素质”这条主线,带好一支?队伍管理

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