等差数列教案 (共4篇).doc

等差数列教案 (共4篇) 等差数列教案等差数列教学目的：1．明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式；2．会解决知道an,a1,d,n中的三个，求另外一个的问题教学重点：等差数列的概念，等差数列的通项公式教学难点：等差数列的性质教学过程：引入： 5，15，25，35， 和 3000，2995，2990，2985，请同学们仔细观察一下，看看以上两个数列有什么共同特征？？共同特征：从第二项起，每一项与它前面一项的差等于同一个常数（即等差）；（误：每相邻两项的差相等-----应指明作差的顺序是后项减前项），我们给具有这种特征的数列一个名字——等差数列二、讲解新课：1．等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d ．公差d一定是由后项减前项所得，而不能用前项减后项来求；．对于数列{an},若an－an1=d (与n无关的数或字母)，n≥2，nN，则此数列是等差数列，d 为公2．等差数列的通项公式：ana1(n1)d【或anam(nm)d】 an的首项是a1，公差是d，则据其定义可得：a2a1d即：a2a1da3a2d即：a3a2da12da4a3d即：a4a3da13d由此归纳等差数列的通项公式可得：ana1(n1)d已知一数列为等差数列，则只要知其首项a1和公差d，便可求得其通项a如数列1，2，3，4，5，6； an1(n1)1n（1≤n≤6）数列10，8，6，4，2，； an10(n1)(2)122n（n≥1） 数列1234;,;,1,; an1(n1)1n（n≥1） 5555555由上述关系还可得：ama1(m1)d即：a1am(m1)d则：ana1(n1)d=am(m1)d(n1)dam(nm)d即的第二通项公式 anam(nm)d d=amanmn如：a5a4da32da23da14d三、例题讲解例1 求等差数列8，5，2的第20项 -401是不是等差数列-5，-9，-13的项？如果是，是第几项？解：由a18,d58253 n=20，得a208(201)(3)49由a15,d9(5)4 得数列通项公式为：an54(n1)由题意可知，本题是要回答是否存在正整数n，使得40154(n1)成立解之得n=100，即-401是这个数列的第100例2 在等差数列an中，已知a510，a1231，求a1,d,a20,an解法一：a510，a1231，则 a14d10a12 ana1(n1)d3n5 d3a111d31a20a119d55解法二：a12a57d31107dd3∴a20a128d55 ana12(n12)d3n小结：第二通项公式 anam(nm)d例3将一个等差数列的通项公式输入计算器数列un中，设数列的第s项和第t项分别为us和ut，计算usutst解：通过计算发现usut的值恒等于公差st证明：设等差数列{un}的首项为u1，末项为un，公差为d，usu1(s1)dutu1(t1)d-⑵得usut(st)d usutdst(1) (2)小结：这就是第二通项公式的变形，几何特征，直线的斜率例4 梯子最高一级宽33cm，最低一级宽为110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列，计算中间各解：设an表示梯子自上而上各级宽度所成的等差数列，由已知条件，可知：a1=33, a12=110，n=12a12a1(121)d,即10=33+11d 解得：d7因此，a233740,a340747,a454,a561,a668,a775,a882,a989,a1096,a11103,答：梯子中间各级的宽度从上到下依次是40cm，47cm，54cm，61cm，68cm，75cm，82cm，89cm，96cm，103cm.例5 已知数列{an}的通项公式anpnq，其中p、q是常数，那么这个数列是否一定是等差数列？若是，首项与公差分别是什么？分析：由等差数列的定义，要判定an是不是等差数列，只要看anan1（n≥2）是不是一个与n无关的常解：当n≥2时, （取数列an中的任意相邻两项an1与an（n≥2））anan1(pnq)[p(n1)q]pnq(pnpq)p为常数{an}是等差数列，首项a1pq，公差为注：若p=0，则{an}是公差为0的等差数列，即为常数列q，q，q，…若p≠0, 则{an}是关于n的一次式,从图象上看,表示数列的各点均在一次函数y=px+q的图象上,一次项的系数是公差,直线在y轴上的截距为q.数列{an}为等差数列的充要条件是其通项an=p n+q (p、q是常数3通项公式判断数列是否是等差数列的方法是否满足3四、练习：1.（1）求等