辽宁省大连市枫叶国际学校七年级数学下册 第6章 第2课时 平方根导学案.docVIP

第6章第2课 平方根（2）导学案（无答案） 【学习目标】学会用估计一个无理数的大小 【学习重点】估计无理数的大小 【学习难点】“的算术平方根有多大”的探索过程 【学习内容】教材第41页～44页 学 习 过 程 【活动一】（认真思考，独立完成，5分钟） 1、在中，符号表示_________________，读作_____________，a叫做____________. 2、（1）4的算术平方根是______；（2）的算术平方根是______；（3）0.01的算术平方根是______. 3、（1）5是_____的算术平方根；（2）7是_____的算术平方根；（3）是______的算术平方根. 4、（1）是_____的算术平方根；（2）是____的算术平方根；（3）是____的算术平方根. 5、（1）若，则x＝_____；（2）若，则x＝_____；（3）若，则x＝_____. 【活动二】（认真思考，合作探究，15分钟） 6、探究：有多大呢？（认真阅读教材第42页，回答下列问题）： （1）是整数吗？________；如果不是，在那两个相邻的整数之间？_______和______； （2）你能使的取值范围更精确吗？_______，你能得到的精确范围是___________________； （3）事实上＝__________________________________，它是一个_________________小数. （4）正有理数的算术平方根，如____，______，_______，_________等都是无限不循环小数. 7、（1）在哪两个相邻的整数之间？___和___；（2）在哪两个相邻的整数之间？____和____； （3）在哪两个相邻的整数之间？___和___；（4）在哪两个相邻的整数之间？____和____； （5）在哪两个相邻的整数之间？___和___；（6）在哪两个相邻的整数之间？____和____； 8、根据（1）中给出的解题过程，模仿完成（2）、（3）两题 （1）比较与3的大小； （2）比较与5的大小；（3）比较与8的大小 解：（1）∵11＞9 ∴＞3 9、根据（1）中给出的解题过程，模仿完成（2）题 （1）比较与的大小； （2）比较与的大小. ∵8＜10 ∴＜ 10、根据（1）中给出的解题过程，模仿完成（2）题 （1）比较＋1与2 的大小 （2）比较－1与2 的大小 解：（1）∵3＞1 ∴＞1 ∴＋1＞2 10、根据（1）中给出的解题过程，模仿完成（2）题 （1）比较与的大小； （2）比较与1的大小. 解：（1）∵＜2 ∴－1＜1 ∴＜0.5 11、（1）比较与6的大小； （2）比较与6的大小. 13、（认真阅读教材第43页例3）根据教材完成解题过程. 【学后反思】______________________________________________________________________ 平方根（2）检测题 （总分100分 时间10分钟） 1、（10分）估计的大小应在（ ） A.2～3之间 B. 3～4之间 C. 4～5之间 D. 4～5之间 2、（10分）估计的大小应在（ ） A.5～6之间 B. 6～7之间 C. 7～8之间 D. 8～9之间 3、（10分）下列各数是无限不循环小数的是（ ） A.2.334 B. 3.座机电话号码2… C. D. 4、（15分）在下列各数中是无限不循环小数的是_______________________________（填写序号） ①0.；②3.座机电话号码8888；③2.01XXXXXXXXXX01…；④；⑤；⑥2. 5、（10分）比较大小：____2（填“＞”、“＜”或“＝”） 6、（10分）比较与8的大小（写出解题过程） 7、（20分）比较2与6的大小（写出解题过程） 8、（15分）比较与2的大小（写出解题过程） 1