实施创业教育 转职专生就业途径.docVIP

实施创业教育职生就业---寿光工贸职专学校为例 在职专开展创业教育, 提升学生应对就业的创新创业能力，培养、鼓励和扶持创业，为更多的生 ?一、实施创业教育的目的 ?1、实施创业教育是职业教育改革的必然趋势 近年来，寿光职教毕业生数量逐年迅猛增长，随着寿光市场经济的发展和产业结构的不断进行调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，这就要求在生产环节中某个单一工种的单一操作者，要想适应这一发展就必须开展创业教育开发和提高毕业生的创业基本素质并从改革人才培养模式入手在教学内容、教学方法、课程设置、考试制度等方面进行创新不断激发学生的创业热情，努力实现就业与创造新的就业岗位的有机结合这是职业教育发展的必然趋势。 2、实施创业教育为当地发展经济积蓄力量?? 寿光的蔬菜产业给当地经济发展带来许多商机，这就需要创业者具有更高的商业意识和创业技能，才能在专业化分工协作和第三产业的需求中找到创业的机会。职专生具有技能专业、文化知识方面的优势，是寿光当地经济创业者的主体，但现状是许多职专生不具有起码的创业知识，既使有创业的愿望，在没有项目、资金的条件下，可望不可及。创业教育正是从实际出发，根据经济社会的发展变化，通过适应性的教育，帮助职专生树立创业信心，掌握创业技能，学会捕捉商业机会，提高创业管理的能力。大力发展职专生创业教育，通过产业政策激励职专生开办自己的企业，能够借助产业转移的契机，孕育出一批高素质的创业者。他们的创业，不仅能带动就业，促进技术转化和技术创新，而且能够提高产业素质，促进产业高度化，对当地经济的可持续发展有重大意义。?? 3、实施创业教育有助于解放思想，营造良好的创业氛围??　　创业教育本质上是培养冒险精神、创新精神，培育务实趋利、理性进取的商业精神。大力发展创业教育，倡导创业精神，有助于从深层次上改变新一代创业者基于文化习惯的心智结构，有利于扩大我国解放思想、开放改革的成果；有利于营造良好的创业文化氛围，为创业家和企业家孕育和成长提供更适宜的环境。?? 4、创业教育是中等专业学校生自我发展的需要 创业教育可以通过对受教育者进行创新、创造、实践、科技、人文、挫折等教育把理论知识与实践锻炼结合起来充分挖掘职专生的潜能、激发他们的兴趣、发挥他们的特长、培养他们的自信心、拓宽他们的视野和思维空间提升他们的综合素质特别是创业素质，把知识资源转化为创业资源的能力，为他们更好地立足社会实现人生价值奠定基础。 5、创业教育是缓解当地就业压力的需要 创业就是更高层次和更加广泛的就业。创业者不仅为自己创造工作岗位还可以为更多的人创造就业岗位；不仅要教会学生一技之长也要培养学生的创新观念、创造思维和创业技能，所以开展创业教育可以更好地缓解就业压力扩大劳动就业面。 ? 二、我校实施创业教育的途径 1、加强教学改革将创业意识教育渗透学科课堂教学 大胆尝试课程改革构建具有创业教育特色的课程结构。将创业理念渗透到教学中最基本的就是需要进行课程改革构建具有创业教育特色的课程结构。我校在课程改革上主要采取了在传统课程基础上突出“创业”两个字，把与创业密切相关的课程增添进去如开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》《创业就业指导》、《公关和社交》等创业技能系列课程，了解创业的基本知识，掌握创业的各项技能，通过系统的创业课程教育，了解创业和商业知识，激发创业兴趣，着力培养学生的创新思维、创业意识和创业精神，提高职专生的创业素质和能力；同时在课程实施上做到学科课程、活动课程与隐性课程相结合。 2创业意识在各学科中的渗透。 课堂渗透是创业教育的一个重要渠道。我们将创业意识的增强与创业能力的提高列入各专业的培养目标要求各学科在教学过程中结合教材的内容有机地渗透创业教育。例如：在语文课教学中，结合课文内容引导学生学会如何用人；学会如何去管理团队等等创业所需的知识与技能。在法律课的教学中重视与创业相关的法律知识的教学；在计算机基础课中加强网络使用的教学，教会学生如何利用“搜索引擎”去查找创业的相关信息；在机电专业的教学中要求学生强化技能训练，告诉学生这不仅仅是为了打工混饭吃而是将来创业所必需；财会专业结合财务分析的教学，要求学生学会制订创业计划书；市场营销专业要求学生掌握创业营销计划的编制等等。 ?3、联系实际进行创业案例分析培养学生的创业思维 在对学生进行创业教育的时候采用典型的有特色的创业案例教学，引导学生积极思考；分组讨论，主动参与案例分析和案例讨论中去学习创业的经验和方法。另外教师在指导学生分析创业案例后能根据学生的专业特点和个人实际让学生当一回“小老板”让每个学生做创业方案设计。指导学生从选择何种企业、企业的选址、企业的名称、企业的形象设计、企业的融资和理财、员工的聘任等方面全方位考虑如何运作自己的企