食盐和水泥教学设计.docVIP

食盐和水泥 教学内容：六年级上册第二单元第六课 教学目标： 1、使学生能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并作实验记录；能提出探究活动的大致思路；能应用已有知识和经验对所观察到的现象做假设性解释。 2、使学生愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类带来好处，也可能产生负面影响。 3、使学生认识物质的变化有的可逆，有的不可逆认识可逆；变化与不可逆变化对人类生产、生活的影响。 教学重点难点： 引导学生做好食盐和水泥变化的实验；理解什么是可逆变化、什么是不可逆变化 教具学具的准备： 教师准备：铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块等各种物质变化的图片或视频资料。 学生准备：杯子、筷子、食盐、火柴、水泥、盘子、小勺、锤子等。 教学过程 一、创设情景提出问题 1、谈话：食盐和水泥都是我们比较熟悉的东西，食盐是颗粒状的，水泥是粉末状的，那么它们除了这些特征外，还有没有其他特征呢？今天我们就来深入研究这两种物质。 关于食盐和水泥，你还想了解些什么呢？ 学生提出问题：它们在使用过程中都有哪些变化？它们的变化有什么不同…… 板书课题：食盐和水泥 二、小组学习，自主探究 活动一：观察食盐和水泥的变化 1、问题猜想假设 （1）、教师：请同学们猜想一下食盐和水泥在水中会有什么变化？它们还能变回原来的样子吗 （2）、学生举手说出自己的猜想。 （3）、让学生把自己的猜想填入下表。 名称我的猜想能否还原 食 盐 水 泥 2、制定方案 各小组打算怎样制定你们的实验方案 学生分组讨论实验方案 分组进行 探究食盐组方案： （1）、把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌，让食盐完全溶解进行观察。 （2）、取部分食盐溶液放入蒸发皿用酒精灯加热观察现象。 探究水泥小组方案： （1）、把水泥放在盘子里加水搅拌观察现象。 2 、用酒精灯加热水泥浆观察现象。 3 、取部分凝固的水泥块用锤头敲碎加水搅拌看能不能在和成水泥浆。 集体汇报交流方案 3、实验探究 1 、教师提示学生看一下自己的桌子上的实验用品是否齐全。 学生分组按自己的方案完成实验。学生边实验边记录。 2 、让学生说出在实验过程中的注意事项。 实 验 记 录 卡 物体名称实验实验