第19课时二次函数的应用.doc

第六章 二次函数 第19课时 二次函数的应用 2 —表格、图象信息题 班级 姓名 学号 学习目标： 1、经历探索问题的过程，进一步获得用数学模型解决实际问题的经验，提高数学的应用意识． 2、能从表示实际问题的图表中分析变量之间的二次函数关系，并能运用二次函数的知识求出实际问题的最大值和最小值． 问题探索： 问题一： 某产品每件成本10元，试销阶段每件产品的销售价x（元）与产品的日销售量y（件）之间的关系如下表： x（元） 15 20 30 … y（件） 25 20 10 … 若日销售量y是销售价x的一次函数． （1）求出日销售量y（件）与销售价x（元）的函数关系式； （2）要使每日的销售利润最大，每件产品的销售价应定为多少元？此时每日销售利润是多少元？ 问题二：甲车在弯路作刹车试验，收集到的数据如下表所示：?速度x（千米/时）刹车距离y（米） 2 3.75 6 8.75 … （1）请用上表中的各对数据（x、y）作为点的坐标，在坐标系中画出甲车刹车距离y（米）与速度x（千米/时）的函数图象，并求函数的解析式.?（2）在一个限速为40千米/时的公路上，甲、乙两车相向而行，同时刹车，但还是相撞了，事后测得甲、乙两车刹车距离分别为12米和10.5米，又知乙车刹车距离y（米）与速度x（千米/时）满足函数，请你就两车速度方面分析相撞原因.（单位：分钟）与学习收益量的关系如图1所示，用于回顾反思的时间（单位：分钟）与学习收益的关系如图2所示（其中是抛物线的一部分，为抛物线的顶点），且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间． （1）求小迪解题的学习收益量与用于解题的时间之间的函数关系式； （2）求小迪回顾反思的学习收益量与用于回顾反思的时间的函数关系式； （3）问小迪如何分配解题和回顾反思的时间，才能使这20分钟的学习收益总量最大？ 课后作业： 1、某种产品的年产量不超过1000吨，该产品的年产量 单位：吨 与费用 单位：万元 之间的函数图象是顶点在原点的抛物线的一部分 如图甲 ．该产品的年销售量 单位：吨 与销售单价 单位：万元/吨 之间的函数图象是线段 如图乙 ．若生产的产品都能在当年销售完，则年产量是_______吨时，所获毛利润最大 毛利润＝销售额－费用 ． 2、在2006年青岛崂山北宅樱桃节前夕，某果品批发公司为指导今年的樱桃销售，对往年的市场销售情况进行了调查统计，得到如下数据： 销售价 元/千克 … 25 24 23 22 … 销售量 千克 … 2000 2500 3000 3500 … 1 在如图的直角坐标系中，作出各组有序数对 ， 所对应的点．连接中点并观察所得到的图形，判断与之间的函数关系式，并求出与之间的函数关系式． 2 若樱桃进价为13元/千克，试求销售利润P 元 与销售价 元/千克 之间的函数关系式，并求出当取何值时，P值最大？ 3、某公司生产的A种产品，它的成本是2元，售价是3元，年销量为100万件，为了获得更好效益，公司准备拿出一定资金做广告.根据经验，每年投入的广告费是 10万元 产品的年销售量将是原销售量的倍，且是的二次函数，它们关系如下表： 10万元 0 1 2 …… 1 1.5 1.8 …… 1 求与之间的函数关系式； 2 如果把利润看作是销售总额减去成本费和广告费，试写出年利润S 10万元 与广告费 10万元 的函数关系式． 3 如果投入的年广告费为10~30万元，问广告费在什么范围内，公司获得的利润随广告费的增大而增大？ 4、某公司销售一种新型通信产品，每件进价为40元，每年销售该种产品的总开支 不含进价 总计120万元．在销售过程中发现，年销售量 万件 与销售单价 元 之间存在着一次函数关系，如图． 1 求关于的函数关系式； 2 试写出该公司销售该种产品的年获利 万元 关于销售单价 元 的函数关系式．为何值时，年获利最大？求出这个最大值； 3 若公司希望该产品一年的销售获利不低于40万元，借助第 2 小题中函数的图象，请你帮助该公司确定销售单价的范围．在这种情况下，要使该产品销售最大，你认为销售单价应定为多少元？ 5、连接上海市区到浦东国际机场的磁悬浮轨道全长约为，列车走完全程包含启动加速、匀速运行、制动减速三个阶段．已知磁悬浮列车从启动加速到稳定匀速动行共需秒，在这段时间内记录下下列数据： 时间t（秒） 0 50 100 150 200 速度v（米／秒） 0 30 60 90 120 路程s（米） 0 750 3000 6750 12000 （1）请你在一次函数、二次函数和反比例函数中选择合适的函数来分别表示在加速阶段（）速度v与时间t的函数关系、路程s与时间t的函数关系． （2）最新研究表明，此种列车的稳定动行速度可达180米／秒，为了