一年级上册求未知加数.docVIP

备 课 笔 记 2013—2014学年度第一学期 编号： 教学内容 求未知加数 教学目标 1．让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。 2．让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习进位加作准备。 3．发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考．与人交流的学习习惯。 教学重、难点 掌握求未知加数的不同方法。正确求出未知加数。 教学准备 媒体课件 课时安排 一课时 教学流程 第一课时 一、复习导入 1．口算：口算卡片练习。 2．今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂，他带来了一个盒子。猜一猜，里面装了什么？ 二、教学新课 1．教学例题。 （1）媒体出示装了苹果的盒子图。 问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？ 已经装了几个？ 还差几个？ （2）教师进行说明：同学们，盒子里可以装10个苹果，我们已经装了8个，还可以装几个？刚才的问题我们可以用算式表示出来。（教师边说边板书：8+（　　）＝10） （3）如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。 （4）这个算式就读做：8加几等于10。 （5）通过图我们知道了还有2个没有装，也就是8加2等于10。（教师在黑板上填写。）如果没有图，你该怎么想8加几等于10呢？小组讨论。 （6）让学生小组讨论，然后发表意见。 （7）学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生根据分成回答。 （8）思考：6+（ ） 10，小朋友可以怎么想？ 发表意见，只要说的有道理的都要进行表扬。 2．延伸。 （1）教师把数字卡片贴在黑板上，再在黑板上写上 4+（ ） 10 7+（ ） 10 3+（ ） 7 （ ）+5 10 （2）找学生到黑板上将数字卡片贴到相应的位置，其他学生在书上填写。 （3）集体订正。 三、组织练习 1．完成第1题。 （1）看书上题目，明确要求：先画满10个图形，再填空。 （2）学生独立在书上画图形填空。 （3）指名说出每一行画了几个图形，（　　）里填了什么数。 2．完成第2题。 （1）谈话：信鸽在天上飞呀飞，迷失了方向，智慧爷爷要让小朋友帮个忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局。 （2）学生用铅笔引路，在书上进行连线。 （3）汇报交流，说说这样连的理由。 3．完成第4题。 （1）谈话：同学们助人为乐的精神感动了信鸽，它们把这件事告诉了小白兔。瞧，小白兔正在拔萝卜呢。（课件出示图和题目） （2）学生独立在书上方框里填数。 （3）汇报交流。 （4）提问：观察这一组算式，你发现了什么？ 四、总结全课 1．小结：这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方? 个性设计 参 考 资 料 设计人 审核人 教 学 随 记 盐城市第一小学 第 页