实验：探究功与速度变化的关系详解.ppt

实验：探究功与速度变化的关系 参考实验步骤 1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力 2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。 3、换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。 4、由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W …… 5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，v，v2（或其它）为横坐标作图。 * * 学习目的： 1、理解探究性实验中的探究思路、操作技巧和数据处理，能够自主设计实验。 2、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。 3、利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。 思考 力引起了物体动能的改变 力对物体做了功 探究功与动能的关系 物体的动能与它的速度是密切相关 速度的变化又与它的受力有关 所以，我们首先来探究： 力对物体做功与物体速度变化的关系 探究功与速度变化的关系 实验目的： 实验仪器 打点计时器、小车、长木板、纸带、 橡皮条、刻度尺 探 究的 思 路 1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 3、数据处理，寻找W与v的关系 1、测量橡皮筋对小车做的功W 问题b：能否测量出橡皮条做功的具体数值？ F为变力，做的功很难测量。 问题a：橡皮筋对小车在哪个阶段做功？ 橡皮筋有形变时 问题d：每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 相同 问题c：探究过程中，我们如何对橡皮筋 做的功进行测量？ 措施： 设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为 W、2W、3W…… 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题a：小车的运动性质是什么？ 先做加速运动，后作匀速运动。 问题b：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采用那些点来计算小车的速度？ 为什么？ 取点迹清晰且间距均匀的部分 3、数据处理，寻找W与v的关系 实验操作注意事项： （2）每次实验小车都要从同一位置由 静止开始运动； （3）橡皮筋的拉伸长度要适度； （1）适度平衡小车受到的摩擦力； 该实验的优缺点： 优点：该实验方法巧妙地避开了功的计算，直接确定了橡皮筋拉力对小车所做功的倍数关系。设计思路充分体现了探究的精神。 缺点：“橡皮筋的长度、粗细不一；橡皮条条数多时很难从纸带上找到点迹均匀的点；实验误差较大。 思考：若给出以下实验装置，你能利用本实验装置研究功与速度变化间的关系吗？请说说你的设想。 ？ 打点计时器 纸带 夹子 重物 基本步骤 (1)如图所示，把打点计时器竖直地固定在置于桌边的铁架台上，将打点计时器与电源连接好。 (2)将纸带穿过电火花记时器或打点计时器的限位孔，并把纸带的一端固定在重物上，使重物停靠在打点计时器的地方，先用手提着纸带。 (3)先接通电源，后松开纸带，让重物带着纸带自由下落，计时器就在纸带上打下一列小点。 (4)重复几次，得到3～5条纸带。 (5)在打好点的纸带中挑选“点迹清楚且第一、二两点间距离约为2mm”的一条纸带，记下第一个点的位置O，并在纸带上从任意点开始依次选取几个点1、2、3……，并用刻度尺依次测出各点到位置O的距离，这些距离就是物体运动到点1、2、3、……时下落的高度h1、h2、h3……。 (6)应用平均速度就是中间时刻的瞬时速度的方法 ，计算出各点对应的瞬时速度v1、v2、v3……。 (7)把得到的数据记入表格里，并计算从O点到各点对应的重力做的功mgh。 v2 速度v 功 实验结论： 力对原来静止的物体做的功与 物体获得的速度的平方成正比 *