南通市秦灶中学蔡新春“数学周记”伴师生共同成长.docVIP

南通市秦灶中学蔡新春“数学周记”伴师生共同成长 南通市秦灶中学蔡新春数学周记伴师生共同成长 新课程要求教师转变角色，与学生建立民主平等和谐的关系，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。笔者认为：要建立民主平等和谐的师生关系，除了教师要诚心诚意的放下架子、真正的尊重学生外，还要采取一些措施来想办法拉近师生间的距离，使学生能真正的平视教师、与教师平等相处。正是基于这样的想法，笔者请学生每周写两篇数学周记，教师与学生通过数学周记进行交流。经过一学期的实践，有不少收获，现与大家共同分享。 一、数学周记融洽了师生关系 在教师的一颗真诚之心的感染下，学生们愿意在周记中表达自己对教师的看法，更愿意把在学习中、生活中遇到的一些问题与困惑向教师请教和倾诉。正是通过数学周记，教师逐渐成为学生值得信赖的朋友。 陆圆圆同学写道：你很特别，每次上课都会对我们深鞠躬，这说明你很尊重我们。你在我们做错题时，不象其他老师一样指责我们，而是帮我们纠正错误，还鼓励我们。 王琪同学这样说：每次上数学课，总是很自由，没有以前那份胆怯，也没有往日的那份紧张，这种感觉真好，很快能投入到学习中去，把原来不会的学会。 老师，谢谢你！虽然你教我们没多久，但是你是倾听我心里话的第一个人hellip;hellip;王俊霞在周记中这样讲。 在一次数学课上，我错误的批评了钱进同学。在知道真相后，我在周记中向他作了真诚的道歉。他在接下来的周记中写道：这是我第一次接受老师的道歉，更何况您还是校长。老师，我一定要向您学习，知错就改！ 李晓玲在周记中向我求救：老师，我这次考试考的不好，回去肯定会被我爸一顿臭骂，你能帮帮我吗？我在批语中回复：将成绩告诉你爸的同时，还要告诉你爸：你通过这次考试得到哪些经验和教训，以及你以后的努力方向和改进措施。另外，把你爸的电话告诉我，我再和他谈谈。 二、数学周记帮助学生形成积极的学习态度 积极向上的态度是成功的关键，前中国足球队教练米卢更是认为：态度决定一切！借助周记，教师根据各个学生的情况，不断的给他们以鼓励，帮助他们形成积极的学习态度。 曹维同学在第一篇周记中就问：老师，我的数学并不是很好，见到数学就怕，我能学好数学吗？我给他这样的回答：过去不好，那不是最惨的事，最惨的事是你不再想学好数学。你能问我这个问题，就说明你想学好数学，有了这份动力，再加上你的努力、老师与同学的帮助，你一定能进步！ 胥佳贵在9月19日的周记中说：今天非常热，教室就象一个大蒸笼，但我还是认真的学着。虽然满头大汗，但学有收获，心里还是挺高兴。我回道：吃得苦中苦，才能成就大事业。刻苦学习的你是大家学习的榜样！ 邢宁同学在期中考试前的周记里这样写：马上要期中考试了，期中考试后还有家长会，我一定要更加努力，不让家长失望！我的回复是：最重要的是为自己努力，家长和老师都会和你一起努力的。 期中考试后，孙凯迎同学说：老师，这次我是不是让您失望了？我会认真的查找失败的原因，在以后的学习中改掉这些毛病，争取好的成绩。 老师永远不会对你失去信心，因为人不可能总是一帆风顺。帮助你进步是我的责任，让我们一起努力！ 三、数学周记帮助学生逐步形成良好的学习习惯 好的习惯令人终生受益。教师利用数学周记不断的劝戒学生改掉坏习惯，并督促他们形成好习惯。 在批改学生的作业与小测验时，我发现学生中有抄作业的行为和作弊的行为。我遇到这种情况时，并没有象以前一样将这些学生找过来，做他们的思想工作，教育他们不能再这样了。而是请同学们在数学周记中发表对这种行为的看法。同学们分析了这些行为的诸多害处，我将这些周记一一贴在班级的交流栏内，提醒那些犯错的同学改正错误。也有一些犯错的学生在周记中作了深刻的忏悔，保证不再犯错。事实上，在这次周记之后，考试作弊的行为再也没有发生，抄作业的现象也得到较好的控制。 在小测验后的周记中，经常有学生反映：自己由于粗心而失去不少的分数。我总会在这些周记的批语中写上这样一句话：良好的习惯要靠平时培养，只有平时认真细致的对待每一次作业，才会有考试中的细致认真。 许多学生在小测验之后的周记中还会提这样的问题：为什么我以前做错的题目还会再错？我告诉他们：要建立《错题集》，将做错的题目记录下来，平时多拿出来练练，想办法将错误消灭掉。郑云同学在一篇周记中这样说：老师，谢谢您教的方法，正是由于我经常练我做错的题目，所以这次考试成绩还可以。 四、数学周记帮助教师及时调整教学行为，促进教师不断成长 老师，您这一部分教的太快了，许多同学还没能理解。 老师，希望你能多找一些这方面的题目让我们训练，我觉得学的不太扎实。 老师，希望你在上午讲新课，而下午的课上最好让我们做题目，因为下午讲新课，效果很不好。hellip;hellip; 以前很少遇到的这些反馈信息在周记中扑面而来，教师在收到这些最为直接的信息