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听课评课比赛视频 篇一：教师听课评课情况记录 教师听课评课情况记录表 福山高级职业学校 英语 学科 学员姓名于善强 1 2 3 4 5 篇二：西樵第二届“樵韵杯”教学技能竞赛(听课评课)通知 西樵镇第二届“樵韵杯”教学技能竞赛（听课评课）通知 一、 竞赛内容：听课评课技能。二、竞赛学科：镇中心教研组各学科。 三、竞赛时段：2013年10月至11月。 四、参加人员组成： 参赛选手：每学科比赛学校推举1人，随机抽选1至3人（部分学校或学科的实际参赛人数经镇教育局同意后可根据比赛需要作适当调整）。 五、竞赛过程： a) 听课。参赛选手和评委同时听一节课（或课例视频）。 b) 评课。参赛选手书写评课稿。 c) 评奖。评委现场对评课稿进行评奖。 d) 专家点评。 e) 赛程：听课、评课、评奖各约一小时，共半天时间完成比赛。也可以另行安排时间评奖。 f) 综合各学科比赛情况，评出本次学校优秀组织奖中学一名，小学二名。 7、9月30日前每科推荐一名参赛老师名单，将名单交到教研中心李斯梅处。 8、每位老师写一篇听课、评课教学技能的心得体会，12月5日前完成，上传FTP—教研中心—2013.9听课评课技能练兵心得文件夹内。学校统一上传西樵教育信息网。 樵北中学教师听课评课教学技能大赛培训通知 1.第1、2周科组长传达听课评课大练兵的有关精神，老师学习相关理论。 2．各科组第3周周四前推行一名老师上研究课，将名单交到教研中心李斯梅处。 3.第4--9周用科组活动的时间进行听课评课教学技能比赛。 要求：1.每个任课老师都要参加。2.通知李斯梅拍照。3.（1）监考员负责考勤、监考。(2)收齐评课稿并交到教研中心李斯梅处。 附一：典型环节评课指引表 注明：电子稿在FTP—教研中心—2013.9听课评课技能练兵文件夹内。 篇三：《9加几》听课评课记录 《9加几》观课报告 在这次安顺市中小学教师全员远程研修的观课评课环节中，其中为我推荐烟台市福山实验小学方艳老师的《9加几》一课。通过认真观课了这一视频教学后留下了深刻印象： 《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习20以内进位加法的重要基础。本节课的重点是让学生在运用多种方法计算9加几时，体会到“凑十法”的优势，并能掌握凑十法的过程。这一节的内容是通过观看微课程视频，直观理解凑十的过程，掌握凑十法，从而突破本节课的难点。 方艳老师有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 方老师对学生的即时评价具有发展性和激(转载于:www.cNBotHwin.cOm 博 威 范文网:听课评课比赛视频)励性。她从学生熟悉的校园运动会入手，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。整个教学过程，都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题方法。她不仅让学生在这个自主学习的活动中主动、积极表现自我，同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。 方艳老师在课始通过闯关和出示校园运动会参加比赛的人数，为学习新知识做了铺垫，同时也激发了学生的学习兴趣。从学生熟悉的校园运动会入手，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。纵观整个教学过程本文来自优秀教育资源网，都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题方法的。方师不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。“凑十”是本节课的教学重点和难点。方老师从课开始的导入练习，到新授的例题计算方法的讲解一直很关注“凑十”这个知识点。尤其是在解决一共有多少运动员的问题时，能结合图示，让学生清楚地看到 “凑十”动态演示的过程。借助多媒体技术，化静为动，化难为易，让学生直观形象地理解了凑十的算理，使原本很棘手的教学难点，迎刃而解。 会计工作面试技巧 篇一：会计面试问题及回答技巧汇总。 一般来说，会计面试涉及到的专业知识问题有：纳税申报的流程是什么？一般纳税人可抵扣票证有哪些？客户扣款（已开具发票）怎样进行会计处理？公司购买装修材料用来装修办公用房，怎样进行会计处理？费用支出如何处理？公司成本如何核算？ 还应该包括尽自己所能忽悠住面试官。面试官问你的专业知识一般不会太强，这时你就可以抓住其他问题的机会，给予适当的反问，听听他的意见。但是要注意话题范围别太偏。会计人员在应聘财会类职位的时候，一般都有