中考数学复习策略资料.ppt

重总结： 对分式计算的理解错误。题中最会出错的是将分式的计算误认为方程的计算，用去分母方法，导致整题失分。而对分式方程的运算，往往是忘了检验是否是原方程的根. 利用根与系数关系解有关一元二次方程。先要求出方程有实数根的范围，这是前提条件，也是隐含条件，应注意由已知条件解出某些参数，（如k、m等值），然后在方程有实根的条件下，确定这些值. 易错点： 函数中字母取值范围的问题。函数中，字母取值范围也是同学们容易忽略的一个问题，这里特别需要提醒的是：除了考虑所对应的函数解析式有意义外，还应考虑使实际问题有意义的隐含的限制条件。 重总结： 易错点： 圆的两解问题。这也是同学们经常忽略和考虑不周的，这里再次 提醒，圆的两解有以下五种情况： （1）圆内两条平行弦，可能在圆心的同侧或异侧； （2）两圆相切可能是内切或外切。 而内切时，当圆心距小于半径时，会产生两种情况； （3）两圆相离，也有两圆外离与内离两种情况； （4）两圆相交，也存在两圆圆心在公共弦两侧或同侧两种情况； （5）圆内的弦所对弧也有两种情况：优弧、劣弧。 解一元一次不等式（组）时，最会出错的是，不等式两边除以或乘以一个负数，不等号要变向. 重总结，如证明线段相等的方法有： ①全等三角形的对应边相等； ②等腰三角形的两腰相等，三线合一； ③角平分线的性质； ④垂直平分线的性质； ⑤平行四边形的对边相等，对角线互相平分； ⑥矩形的对角线相等； ⑦菱形的四边相等； ⑧正方形的四边相等； ⑨直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； ⑩平移、轴对称、旋转变换的性质等. 复习时要引导学生在已知的基础上不断归纳更新及总结， 这样学生对数学思维的开拓和解题思路的形成很有好处. 总结贵在发现共性问题，找到各知识间的联系，站在高点 看问题就能有广阔的思路。 总结得再细致而不能建立起知识之间的联系就难以应用。 你这样总结会得到很厚的一本，而考试时能及时出现的思路 绝不是把每种题型过一遍。细致总结是手段，得到内在联系 是目的。 进入初三总复习，学生在解题中思维活跃，考虑问题的视角 不同，因此他们解决问题的方法就与老师的方法就有所不同，教 师在平时的提问，作业中，考试的解答过程都要关注他们的解题 方法。 当然他们的解题方法有的新颖独特，思路清晰简洁，值得推广；有的可能望文生义，需要老师点拨讲解。 例 如图，点O是等边△ABC内一点，∠AOB=110°, ∠BOC= ．将△BOC绕点O按顺时针方向旋转60°得△ADC，连接OD． （1）求证：△COD是等边三角形； （2）当 =150°时，试判断△AOD的形状，并说明理由； （3）探究： 当为多少度时， △AOD是等腰三角形？ 如图，在平面直角坐标系中，已知点A的坐标是（4，0）， 并且OA=OC=4OB，动点P在过A，B，C三点的抛物线上． （1）求抛物线的解析式； （2）是否存在点P，使得△ACP是以AC为直角边的直角 三角形？若存在，求出所有符合条件的点P的坐标；若不 存在，说明理由； （3）过动点P作PE垂直于y轴于点E，交直线AC于点D， 过点D作y轴的垂线．垂足为F，连接EF，当线段EF的长 度最短时，求出点P的坐标． 垂线段最短 如图1，反比例函数 的图象经过点A（ ，1）， 射线AB与反比例函数图象交与另一点B（1，a），射线 AC与轴交于点C，∠BAC=75°，AD⊥y轴，垂足为D． （1）求k的值； （2）求tan∠DAC的值及直线AC的解析式； （3）如图2，M是线段AC上方反比例函数图象上一动 点，过M作直线l⊥x轴，与AC相交于N，连接CM， 求△CMN面积的最大值． 如图，抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）经过点A（﹣3，0）、 B（1，0）、C（﹣2，1），交y轴于点M． （1）求抛物线的表达式； （2）D为抛物线在第二象限部分上的一点，作DE垂直 x轴于点E，交线段AM于点F，求线段DF长度的最大值， 并求此时点D的坐标. （3）设点M的坐标为 则点N的坐标为 ，于是 面积 为 所以，当 时， 面积取得最大值 ． 如图1，抛物线 平移后过点A（8，,0）和原点， 顶点为B，对称轴与x轴相交于点C，与原抛物线相交于 点D． （1）求平移后抛物线的解析式并直接写出阴影部分的 面积S阴影； （2）如图2，直线AB与y轴相交于点P，点M为线段OA 上一动点，∠PMN为直角，边MN与AP相交于点N，设 OM=t，试探求： ①t