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苏教版小学三年级语文上册21掌声第二课时教学设计
教材类型：苏教国标版 所属学科：语文 三年级上学期 21 掌声 21 掌声
教学内容：《21 掌声》
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。
3．理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。
教学重难点：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。
3．理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。
教学准备：
课件
教学安排：
二课时
教学流程：
第二课时
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。
一、复习：读词语，同桌合作，一人读字，一人组词。
二、学习课文
1．全班交流
（1）出示：在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。
（2）出示：轮到小英的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，小英才立刻把头低了下去。
（3）出示：小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
（4）出示：那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
（5）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
（6）她不再忧郁，她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房**
2．有感情地朗读1~6节，说说从小英才的变化中，你想到了什么？
3．出示最后一段，读一读，讨论：你能理解这句话吗？理解身处困境，小英怎样珍惜这掌声的，这里的掌声仅仅指鼓掌吗？
三、总结课文
1．有感情地朗读课文。
2．教师总结：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声吧，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
四、作业
练习有感情地朗读课文。
五、板书设计
21、掌声
默默地
把头低了下去 自卑
眼圈儿红了
泪水流了下来 感激
深深地鞠了一躬
交谈????游戏????跳舞 鼓起了生活的勇气 要珍惜别人的掌声 要把自己的掌声献给别人 ☆二次备课☆
。
继续提高学生的合作意识和能力
逐句理解重点语句，让学生自主体会人物的心情
强调文章的主旨
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