兰亭集序教案正式.docVIP

兰亭集序教案 一、教材分析 本文是一篇应人推举而为《兰亭诗集》写的序言，主要交代了写作的缘由及事件，并由集会的事件抒发自己关于死生的哲学思考，蕴含的是王羲之在当时黑暗的社会中体察到当时文人的一种生存样式，在文中也主要显露出自己的一种理性的意识：“固知一死生为虚诞、齐彭殇为妄作”。 二、学生分析 这是一篇选自高中语文必修一第二单元的一篇课文，从这一单元开始，将使学生在鉴赏了现代诗词的基础上再欣赏中国古典的山水游记类散文，即：《兰亭集序》、《赤壁赋》、《山中与裴秀才迪书》、《游褒禅山记》，学生在初中的时候就学过记叙类的散文《伤仲永》等，对散文有个大概的了解，在高中的学习就是在了解的基础上学会鉴赏此类古文，培养学生的鉴赏能力，并对初中的文言文基础知识进行巩固。 三、教学目标 1、通过审读课题来了解古代散文“序”这种文体，并将序的两个类型书序与赠序有个大概的区分； 2、了解山水游记类散文的一般特点； 3、通过对文章的重点字词句的把握了解文章的基本内容； 4、基于作者的感情对文章的部分的划分掌握文章的主旨； 5、对作者思想感情的转折的进一步思考。 四、教学难点 1、对文章的重点字词句的掌握； 2、文章主旨的掌握； 3、对作者思想转折的深入探究。 五、教学重点 1、文章字词句的理解； 2、对文章的优美句子的赏析； 3、文章主旨的把握与探究。 六、教学方法 主要是在新课程标准理念下实施的一些以学生为课堂教学主体的方式方法。 情景创设法。 提问法。 讨论法。 合作、探究法。 七、教学时间：两课时。 八、课前准备： 教师准备：教案、教材、U盘 学生准备：教科书、不同颜色的笔、 九、设计理念：新课程语文教学理念 十、教学流程： 第一课时 导入： 同学们，大家好！欢迎来到今天的语文课堂，在上课之前呢，我想让大家欣赏一幅墨宝：（展开行书书法）大家观赏一下，这样的书法看起来怎么样？ 预设：看起来如行云流水一般，连笔写成，而且好多字都不认识。 师答：呵呵，看来同学们看得很详细了，好多字都不认识，是因为在这幅书法写作过程中，写字的把一个字用不同的字体写成，这当然看起来就有点困难了，一个相同的字的写法有十几种，大家佩服这个人吗？ 预设：佩服！ 师答：老师也佩服这个人，他的这篇佳作在中国历史上堪称“天下第一行书”，大家知道是谁吗？ （停顿） 他就是东晋时代的大书法家王羲之。好，今天我们就来一起看看的他的具有“天下第一行书”之称的的墨宝《兰亭集序》。他的这篇文章不仅具有艺术性，在中国文学史上也具有很高的地位。现在就让我们一起走进他的《兰亭集序》。 首先让我们听一听《兰亭集序》朗读。注意给自己不认识的或者难以把握的字词注音，并且在听的过程中给句子标出停顿的地方； 相信大家已经注好音了，那就请大家一起来齐读一下这篇课文，特别注意自己刚刚注音的字词与句子中的停顿。 很好，大家读的很整齐，停顿的地方都注意到了。现在我们就一起来看看这篇兰亭集序到底在写什么。 请大家再次的阅读课文，尝试着去理解文章的大意。 好，相信大家都阅读完毕，大概的了解也差不多了，那么我们就来解决这样一个问题： 文章的标题“兰亭集序”该怎么断句？是兰亭/集序？还是兰亭集/序？为什么？ 好的，谁来回答这个问题？ 预设：应该念兰亭集/序，原因：自己感觉。（或者是关于这篇文章的创作背景来说） 师答：请坐。回答很诚恳，自己感觉就是自己感觉的，老师要对你的这种态度提出表扬。这篇文章的创作背景：与友相约去会稽山阴举行修禊活动。古代习俗，于阴历三月上旬的已日（魏以后定为三月三日），人们群聚与水滨嬉戏洗濯，以拔除不祥和求福。这实际上是古人的一种游春活动。具体的见文章的第一段第一句：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。交代了这次机会的时间、地点、事件。这也是“序”这种文体的特点。“序”这种散文文体有书序和赠序之分，书序是写在书籍或诗文前边的说明性文字，一般是说明编写的情况、目的，介绍内容，评价作品等。如《滕王阁序》，又如《孔雀东南飞》《琵琶行》正文前的小序。赠序则是唐代兴起的文体，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。如韩愈的《送孟东野序》。 四、了解了序这种文体，就一起来看一下文章的内容。 首先，请同学们读一下第一段。 现在请同学们再次阅读课文，注意标出自己不懂得字词句，前后左右讨论尝试利用课文的注释来理解这一段的大意。 好，同学们，时间差不多了，大家对第一段的大意理解了吗？有什么不懂得地方可以提问，老师来帮你们解答。 预设： 第一段逐句理解。 第一段： 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 翻译：永和九年，也就是癸丑年